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7、“.....自己是否可以通过采风或收集各类材料，对人物特点进行更加深刻的体验。特别是要对舞蹈形象的特点进行总结，并详细梳理其动作种角色。鼓子的动作风格以风趣幽默为主，棒褪的动作风格则是矫健利落。所以在舞蹈表演之前，必须对角色有深入了解，把握其特点和风格......”。

8、“.....让舞蹈成为个情之所至的过程，并在这个过程中高效地完成学习任务。角色环境营造方面，舞蹈作为门以情感为灵魂的艺术，是以第人称为视角的，研究戏剧之家，王诗涵论舞蹈创作中人物形象的动作外化山东艺术学院，傅慧灵舞蹈动作语言及其关系分析中央民族大学，。摘要情境教学模式是基于建活这个母体中，才能真正做到知其然并知其所以然......”。

9、“.....所以情境本身就是舞蹈艺术固有属性情境教学模式在高校舞蹈教学中的运用研究模式应用于高校舞蹈教学的必要性舞蹈艺术的特点使然艺术来源于生活，舞蹈艺术也不例外。以中国的民族民间舞为例，其很多动作都是以生活劳动中的动作为。所以情境本身就是舞蹈艺术固有属性。摘要情境教学模式是基于建构主义学习理念的新模式......”。