1、“.....要求教师合理的应用商务案例，引導学生们进行思考分析与合作，从而解决问题。在这个教学模式中，要使学生们成为教学主高校商务英语课堂教学模式研究论文原稿例与学生体验性学习互相结合就商务案例教学而言，就是指在学生们掌握相关商务知识与商务技能的基础上，并通过教师的指导，结合商务英语的课堂教学要求与目的，合理应用商务案例，引导学生们，大多数的商务英语教师都不具备较深的学历背景......”。

2、“.....而在教学上依然使用的是传统的教学模式另外，商务英语教师没能将课堂教学与社会实践进行有效结合。高校商务英语课堂，管俊案例教学法在剑桥商务英语教学中的运用南京工业职业技术学院学报，朱志敏商务英语在当前国际贸易中的应用探析中国商贸，。但从实际情况来分析，商务英语的课程教学中依然存在着突结语总而言之，随着经济和社会的不断发展与进步，商务英语具有的重要意义就逐渐凸显出。作为商务英语教学主要的教学形式......”。

3、“.....而本文就是对此进行分析研在课内外开展各种形式多样的活动，提高学生的英语运用能力和商务知识储备量。高校还应该加强实训室建设，在模拟实验中利用仿真软件让学生完成各项和实际工作密切相关的任务，以任务驱动型教利用在商务英语教学中所学到的知识和能力去处理模拟场景中所发生的突发事件。这种方式可以真正实现课堂和工作场景的无缝对接，让学生在学校里完成知识到能力的转移......”。

4、“.....将其转变为以学生为中心的情景式教学，提高学生在教学过程中的参与度，发挥他们学习的积极性和主动性。教师要在课内外开展各种形此进行分析研究，并提出这些浅显意见，以供参考。参考文献栾芳，傅佳我国高校商务英语教学现状及应对策略株洲师范高等专科学校学报，陈建平交际法在商务英语教学中的实践邢台职业技术学高校商务英语课堂教学模式研究论文原稿法为主要手段......”。

5、“.....这种方式可以真正实现课堂和工作场景的无缝对接，让学生在学校里完成知识到能力的转移。实训高校应积极改变传统商务英语教学中以教师为中心以传授知识为主的说教式教学，将其转变为以学生为中心的情景式教学，提高学生在教学过程中的参与度，发挥他们学习的积极性和主动性。教师商务英语教师都不具备较深的学历背景，没有真正了解商务环境......”。

6、“.....商务英语教师没能将课堂教学与社会实践进行有效结合。高校商务英语课堂教学模式研来了更高的教学要求，要求教师们在教学中培养学生们的英语语言能力，而且需要传授学生们商务知识。本文在分析商务英语课程教学现状的基础上，提出几点自己浅薄的建议。创新教学方法，加强模多样的活动，提高学生的英语运用能力和商务知识储备量。高校还应该加强实训室建设，在模拟实验中利用仿真软件让学生完成各项和实际工作密切相关的任务......”。

7、“.....让学院学报，王莎，管俊案例教学法在剑桥商务英语教学中的运用南京工业职业技术学院学报，朱志敏商务英语在当前国际贸易中的应用探析中国商贸，。创新教学方法，加强模拟实训高校应积极改变论文原稿。结语总而言之，随着经济和社会的不断发展与进步，商务英语具有的重要意义就逐渐凸显出。作为商务英语教学主要的教学形式，商务英语的课堂教学模式就需要实现优化......”。

8、“.....大多数高校设置了商务英语这个专业，但是在教学计划中，却存在着很大的差别，并不具备科学完善的教学大纲，没有实用的教材，缺少商务背景下的辅助资料。其次，大多数的就是使学生们能够在实际中应用商务英语，具备商务交际能力，这就需要教师为学生们提供现场考察实践的机会。高校商务英语课堂教学模式研究论文原稿。商务英语教学的现状分析由于世界经体，形成种探索型开放型合作型的学习氛围......”。

9、“.....注重学生们对商务案例的的分析，通过使用商务知识有效解决问题，而在这个过程中，教师需要让学生们自析现象案例，激发学生们的独立思考和互相合作，加强他们解决商务问题的能力，同时培养学生们正确思想与精神的种教学模式。这种模式主要有着这些原则首先，其主要的教学手段就是使用案例其次学模式研究论文原稿。商务英语教学的现状分析由于世界经济发展速度在加快，国际间的贸易往来就更加频繁......”。