1、“.....并通过些措施推动体育课堂教学方式的变革。智慧校园下高职体育课程教学模式创新研究论文原稿。营造热爱体育运动的校园氛围，推动高职院校体育教学观智慧校园下高职体育课程教学模式创新研究论文原稿质教育，督促高职学生开展体育锻炼，并逐步提升高职学生的身体素质。参考文献高志同，陈家起，高奎亭学校智慧校园教学的优势困境及发展路径湖北体育科技，徐先霞，黄庆智慧校园和高校传统体育教位，制订长期和短期的学生体质提升计划。从中观层面......”。

2、“.....为学生提供专业化的体育指导。从微观层面改变以往的教育教学方式，从学生的具体情况出发，制生参与到体育运动当中。高职院校有义务营造热爱运动的校园文化氛围，让校内所有学生及教职工认识到体育锻炼的重要性，推动校园体育教育的发展，形成以学校为主体以学生家长为辅助以社会为催化剂的体育创新思维的形成需要学生养成独立思考的习惯，引导学生在互动交流中进行创新探索，提升自主创新能力......”。

3、“.....摘要智慧校园新理念的提出，带动了体育课堂教学，更能凸显学生的主体地位，让学生在教师的指导下进行自主学习与探索。借助智慧校园平台，教师可以在课前发布理论学习内容及相关教学视频，学生在课前预习课中，教师重点进行纠错和重教学的管理主要是从学习资源管理视频课程开发互动情况统计等方面进行。智慧校园教学的效果主要体现在学生思想意识身心健康运动习惯养成以及体育创新能力等方面......”。

4、“.....这种以学生为主体的教学模式，体现了学生的主体地位，还有助于培养学生的体育创新思维。加强智慧校园教学的规范化管理，监测与评估课堂教学效果智慧校园教学可分为两个部分线上平台教学与线下实思考的习惯，引导学生在互动交流中进行创新探索，提升自主创新能力。采用智慧校园的形式开展高职体育课堂教学，更能凸显学生的主体地位，让学生在教师的指导下进行自主学习与探索。借助智慧校园平智慧校园下高职体育课程教学模式创新研究论文原稿难点的强化......”。

5、“.....学生可以在智慧校园平台上进行复习，并及时与教师进行沟通。这种以学生为主体的教学模式，体现了学生的主体地位，还有助于培养学生的体育创新思维。建立奖惩机制，并直接与教师的绩效工资挂钩，以此激励教师积极利用智慧校园平台，并不断提升体育课堂教学的质量。智慧校园下高职体育课程教学模式创新研究论文原稿。采用智慧校园的形式开展高家起，高奎亭学校智慧校园教学的优势困境及发展路径湖北体育科技，徐先霞......”。

6、“.....吴键，袁圣敏中国学校体育智慧系统的整体思考与构建述方面进行智慧校园课堂教学效果的评估，并且每次评估的结果都要和之前的评估结果进行对比，以便更好地进行教学改进。为了引起教师对智慧校园教学监测与评估的重视，学校有必要根据监测与评估结果教学。针对这两部分的规范化管理各有侧重点对于线下实践教学的规范化管理，可以借鉴以往的经验，对学生的课堂表现和相关的运动数据进行收集和分析......”。

7、“.....教师可以在课前发布理论学习内容及相关教学视频，学生在课前预习课中，教师重点进行纠错和重点难点的强化，留给学生更多练习时间课后，学生可以在智慧校园平台上进行复习，并及时与教师进行沟通体育学研究，殷征辉，邵凯大学智慧校园教学现实困境实践探索和改革创新沈阳农业大学学报，。摘要智慧校园新理念的提出，带动了高职体育课堂教学方式的变革......”。

8、“.....利用智慧教辅设备提升教学效果。通过技术手段的更新推进体育素质教育，督促高职学生开展体育锻炼，并逐步提升高职学生的身体素质。参考文献高志同，促进学生全面发展，尤其是体育运动习惯的形成。从宏观层面改变以往传统的体育教学观念，以体育能力和素质为本位，制订长期和短期的学生体质提升计划。从中观层面......”。

9、“.....伴随着智慧校园教学方式的普及，越来越多的学生参与到体育运动当中。高职院校有义务营造热爱运动的校园文化氛围，让校内所有学生及模式的融合与构建滁州学院学报，吴键，袁圣敏中国学校体育智慧系统的整体思考与构建体育学研究，殷征辉，邵凯大学智慧校园教学现实困境实践探索和改革创新沈阳农业大学学报，。这就需要明确个性化的体育运动方案，帮助学生形成终身运动的观念。结语为了适应智慧化时代的需求......”。