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2、“.....其选择权主动权的缺探讨，以供参考。树立正确的游戏教学观其，幼儿教师应重视游戏活动。很多幼儿教师在思想层面并不重视游戏活动，尤其是些年纪稍长的教师，习惯于传统知识型的教育方摘要在对于幼儿的教育中，游戏化教育无疑是非常适合孩子学习的个教育形式，在与幼儿游戏的过程中，既能够使想要达到的教育目的实现......”。

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4、“.....摘要在对于幼儿的教育中，游戏化教育无疑是非常适合孩子学习的个教育形式，在与幼儿游戏的过程中，既能游戏活动有序进行的前提和基础其，幼儿教师应保障幼儿在游戏活动中的主体地位。游戏活动是释放儿童天性的有效手段，也是促进幼儿发展的主要途径。如果幼儿在参与游幼儿教育领域中游戏理论的实践研究论文原稿中的游戏理论与实践教育理论与实践研讨会论文集......”。

5、“.....汪家园我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践探讨天津教育，。戏活动中，可以融入教育元素，促使幼儿活动达到寓教于乐的效果，从而提升幼儿对于社会生活的认知与了解。当然，幼儿游戏的设臵不仅仅是简单地引用，还要着眼于幼儿，促使游戏教学能够达到更好效果，为幼儿未来更好学习与发展提供保障。树立正确的游戏教学观其......”。

6、“.....很多幼儿教师在思想层面并不重视游戏活动实践教育理论与实践研讨会论文集，滕春燕有意义游戏的幼儿教育构想南京师范大学，汪家园我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践探讨天津教育，。在丰富多彩的游够使想要达到的教育目的实现，又能够让孩子们对学习充满了兴趣。但是现在很多的幼儿游戏教学经常会出现游戏与知识点偏离等不稳定因素......”。

7、“.....其选择权主动权的缺失在定程度上就会制约游戏活动的效果。这就要求幼儿教师在开展游戏活动的过程中，应保障幼儿的主体地位，鼓励尤其是些年纪稍长的教师，习惯于传统知识型的教育方式，对游戏活动常常持排斥的态度。因此，转变原有的教育观念，在幼儿教育中正视游戏活动的价值......”。

8、“.....通过该种方式，幼儿的沟通能力表达能力以及团结合作意识等都可以得到提升与小伙伴相处过程中引发的矛盾冲突。教师也可以制定出方案，帮助家长与幼儿互动合作，在家完成些富有教育意义的游戏，完成游戏后家长要及时地给予幼儿夸奖与鼓励，要合作，合作的意义在哪里......”。

9、“.....当幼儿不在幼儿园时，家长应给幼儿们树立起个正面的榜样，在日常生活中尽可能地创造出幼儿的玩耍游戏理论的实践研究论文原稿。游戏教学中家长与幼儿园应当合作想要培养幼儿的各种意识素养，在幼儿园内进行游戏化的教学是非常重要的，这对于提高课堂教学的效在定程度上就会制约游戏活动的效果。这就要求幼儿教师在开展游戏活动的过程中，应保障幼儿的主体地位......”。