1、“.....积极地强化爱国主义教育，已经成为每名小学语文教师的基本共识，但在具体的爱国主义教育组织和实施过程中还不可避免地存小学语文课堂开展爱国主义教育的策略研究论文原稿文课堂开展爱国主义教育的策略研究论文原稿。开展爱国主义教育，要全面强化合力教育小学阶段的爱国主义教育具有很强的特殊性，如小学阶段的学生家庭生活时间较长，且会在很大程度上收到家庭学断推进，积极地强化爱国主义教育......”。

2、“.....但在具体的爱国主义教育组织和实施过程中还不可避免地存在很多突出的问题和瓶颈环节，制约着爱国主义教育效益和质量的提升度是高还是低，爱国主义教育目标是否明确，是制约爱国主义教育工作开展与实施的重要影响因素，而从目前的基本情况来看，部分教师对爱国主义教育工作的认识不到位，导致重视程度不够高，且爱国主义例如，在语文教学实施过程中，教师要平等对待班级中的学生，以平等的姿态和不同的学生进行交流......”。

3、“.....还要积极地对学生嘘寒问暖，真心帮助学生解决生活和学习中遇学生接触时间较长，接触频率较高的角色，如在语文课堂需要和教师进行沟通交流，这使得教师角色具有较强的特殊性。因此，只有积极地结合该阶段学生的基本认知特点，注重言传和身教，积极给予学生正促进每个学生的不断发展和提升，是新课改和新形势背景下每名小学语文教师的重要目标指引，也是小学语文教师强化班级管理的有效渠道......”。

4、“.....诗词进行朗诵练习，同时分组登台开展爱国主题古诗朗诵，语文教师则要注重给予学生引导，强化对朗诵活动秩序的维护，还要积极地给予学生正向引导，及时帮助学生破解瓶颈，继而让学生在爱国古诗朗诵升，实现爱国主义教育效益的提高。教师要理解带动学生参与热情与活力的重要意义所在，并结合爱国主义教育的基本现状学生的德育形成情况等，合理引入主题具有概括性启发性强教育意义强的游戏活动......”。

5、“.....才能给予学生更加深刻的德育体验，继而服务每个学生的不断发展和提升，实现爱国主义教育效益的提高。小学语文课堂开展爱国主义教育的策略研究论文原稿。献杨圣育融合视角下爱国主义教育在小学语文教学中的渗透探析新校园，刘璇，李丽娜小学语文教学中渗透爱国主义教育的策略研究课外语文，。开展爱国主义教育，要全面强化以身示范小学语文教师是系，真正做好学生的榜样，给予学生无声的感染和熏陶。开展爱国主义教育......”。

6、“.....接触频率较高的角色，如在语文课堂需要和教师进行沟通交流，这使得确实施目标强化以身示范，给予无声感染强化合力教育，发挥各方优势引入丰富活动，带动学生参与等，从而真正地借助良方妙药来不断地强化小学阶段爱国主义教育实施，服务每个学生的更好发展。参考文动中提升自身的爱国主义热情，强化对学生爱国主义情感的培养，促进德育教育效益和质量的全面化培养。综上所述，积极地探索和研究有效开展爱国主义教育的方法和对策......”。

7、“.....服务每个学生的不断发展。例如，教师可以组织开展以爱国古诗大朗诵为主题的诗歌朗诵活动，教师可以将学生划分为不同的小组，并引导学生结合所学习的内容选择爱国古教师角色具有较强的特殊性。因此，只有积极地结合该阶段学生的基本认知特点，注重言传和身教，积极给予学生正确的行为示范和指引，才能给予学生更加深刻的德育体验......”。

8、“.....以平等的姿态和不同的学生进行交流，并关注学生的发展关心学生的饮食起居，还要积极地对学生嘘寒问暖，真心帮助学生解决生活和学习中遇到的各种问题，同时教师要构建和谐的同事是否重视，重视的程度是高还是低，爱国主义教育目标是否明确，是制约爱国主义教育工作开展与实施的重要影响因素，而从目前的基本情况来看，部分教师对爱国主义教育工作的认识不到位，导致重视程度很多突出的问题和瓶颈环节......”。

9、“.....也不利于每个学生的更好发展。教师要结合爱国主义教育实施过程中存在的问题探索解决的方法和对策，并在德育实践中进行归纳和梳理家长的影响，这自然会影响到爱国主义教育工作的开展和实施。小学语文教师要结合德育现状，并以活动为依托更好推进爱国主义教育组织和实施，让每个学生在活动中全面参与进行，实现爱国主义教育效益也不利于每个学生的更好发展。教师要结合爱国主义教育实施过程中存在的问题探索解决的方法和对策......”。