成。多个好习惯，人生中就多份成功的机会和机遇。作为教育工作者，特别是农村教师，我们更应该努力培养学生良好的听课习惯，让农村小学生语文良好听课习惯的养成研究论文原稿积极思考，独立思考，大胆发言。学会做笔记，养成做笔记的习惯课堂记笔记是学生必须掌握的基本学习方法。最淡的墨水也胜过最强的记忆。我教学生记笔记的技巧记要点，学会总结。课堂时间励。物质上的奖励我们采用的方法是在方面习惯做得好就奖励颗星，每月的夺星冠军可以颁发奖品，并以表彰大会的形式进行表扬，以此来肯定学生在习惯养成上的收获，增加学生保持良好听课表达自己的观点还有左右的学生不敢或是不喜欢参与课堂教学活动，根本没有自己动脑筋的想法，这种情况在高年级表现很明显。培养农村小学生语文良好听课习惯的方法点滴抓起，严格要求良好不认真听人说话学生专心听讲的习惯不理想。就伶俐镇中心学校来看，上课时会认真倾听老师和同学的话并喜欢思考做出相应回应的学生占，的学生表示自己上课不太认真听讲，剩下的有时会认真为培养良好的语文学习习惯是语文教育的最终目标。这也是语文素质教育的终极目标。它能影响个人的生。农村小学生突显的不良语文听课习惯不喜欢做课前准备我在调查中发现在平时的语文学习好听课习惯的养成研究论文原稿。教师缺乏持之以恒的精神有些教师在学生听课习惯培养过程中缺少持之以恒的精神，比较急功近利，训练段时间后看不出来学生明显的变化就泄气了有的还没习方法是我国小学语文教材的特点之。叶圣陶先生认为培养良好的语文学习习惯是语文教育的最终目标。这也是语文素质教育的终极目标。它能影响个人的生。农村小学生突显的不良语文听课习惯走神。不爱动脑筋思考伶俐镇中心学校的调查情况显示，会积极参与教学内容的有半，他们能大胆发表自己的观点的学生表示他们有时会积极参与讨论，但不愿表达自己的观点还有左右的学生不敢农村小学生语文良好听课习惯的养成研究论文原稿，会做课前准备的学生只有，大部分学生都缺乏做课前准备的习惯。方面受到传统教育的影响是教师没有严格正确的引导学生。农村小学生语文良好听课习惯的养成研究论文原稿。，导致这些学生的听课习惯普遍不好。养成良好语文听课习惯的意义语文课程标准指出，培养自信心和良好的语文学习习惯，掌握最基本的语文学习方法是我国小学语文教材的特点之。叶圣陶先生惯做得好就奖励颗星，每月的夺星冠军可以颁发奖品，并以表彰大会的形式进行表扬，以此来肯定学生在习惯养成上的收获，增加学生保持良好听课习惯的动力。不认真听人说话学生专心听讲的习有摸索出良好的训练方法就放弃了。孩子过早入学当下有这样些家长，他们特别注重对孩子早期的智力开发，认为自己的孩子提前入学，会比别的孩子聪明。由于过早入学，学生年龄偏小，自制力喜欢做课前准备我在调查中发现在平时的语文学习中，会做课前准备的学生只有，大部分学生都缺乏做课前准备的习惯。方面受到传统教育的影响是教师没有严格正确的引导学生。农村小学生语文是不喜欢参与课堂教学活动，根本没有自己动脑筋的想法，这种情况在高年级表现很明显。养成良好语文听课习惯的意义语文课程标准指出，培养自信心和良好的语文学习习惯，掌握最基本的语文不理想。就伶俐镇中心学校来看，上课时会认真倾听老师和同学的话并喜欢思考做出相应回应的学生占，的学生表示自己上课不太认真听讲，剩下的有时会认真听，听课凭兴趣，上课还容易开小差农村小学生语文良好听课习惯的养成研究论文原稿生规范自己的行为，明确听课的习惯要求。因此，教师应严格要求学生，反复训练直至巩固。制定标准，及时激励激励方式可以采用物质奖励或精神奖励。物质上的奖励我们采用的方法是在方面习惯。最重要的是为学生创造机会，让他们在每节语文课上积极思考，独立思考，大胆发言。学会做笔记，养成做笔记的习惯课堂记笔记是学生必须掌握的基本学习方法。最淡的墨水也胜过最强的生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。参考文献骆婷浅谈年级孩子的习惯养成教育教育理论研究重庆市鼎耘文化传播有限公司，孙世丹小学生语文学习习惯培养探究限，写字速度要快些。农村小学生语文良好听课习惯的养成研究论文原稿。习惯是经过重复或练习形成的行为动作。它不能在短时间内形成，而是必须有个过程。要形成良好的听课习惯，就必惯的动力。养成独立思考大胆发言的习惯孔子说学而不思则罔，思而不学则殆。从年级开始，我们必须注意培养学生独立思考大膽发言的习惯。最重要的是为学生创造机会，让他们在每节语文课上语文听课习惯需要贯穿教学工作的始终，引导学生规范自己的行为，明确听课的习惯要求。因此，教师应严格要求学生，反复训练直至巩固。制定标准，及时激励激励方式可以采用物质奖励或精神真听，听课凭兴趣，上课还容易开小差走神。不爱动脑筋思考伶俐镇中心学校的调查情况显示，会积极参与教学内容的有半，他们能大胆发表自己的观点的学生表示他们有时会积极参与讨论，但不