1、“.....注重传承意识的增强传承效果如何与传例艺术研究，本文为川音乐学院般科研课题川井研非物质文化遗产‛农民画‛艺术研究的阶段性研究成果特征第，井研‚农民画‛有着显著的区域特色以及农村气息。井研‚农民画‛是起源于井研县农村地区的艺术作品，描绘的是农村的文化与生活，传达的是农民的真实情感。因此，井研‚农民画‛是有着浓厚的井研农村地区的气息，有着显著的地域性特征。第，井研‚农民画‛是中华民族传统文化的重要构成，有着突出的中国农村民族文化特征。以特殊时代新农村的发展以及进步为主要题生活工作发展相关的作品，彰显农村新变化新风貌，为农民精神生活的展现以及农民发展需求奠定艺术基础。结语综上可以看出，非物质文化遗产具有较强的精神鼓舞和文化传承价值，我们应当如何看待这笔财富，如何将这笔财富的价值发挥到最大则值得研究，本文以川井研农民画为例展开研究，尝试挖掘该艺术的价值......”。

2、“.....希望对该艺术的价值剖析更加渗入，增强人们对这种艺术的认可传承意识以及未来发展前景，同时也希望对该艺术的彰显非物质文化遗产作用提供思路。参四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿，宣传农民画的文化价值教育价值等，让更多人认可这种艺术的传承意义第，以重大节日为主体展开农民画宣传，重大节日人们的关注度非常高，因而可以借助这种机会进行农民画的造势，让全国人们感受到农民画对日常生活教育的影响力。端午节纪念屈原的农民画画展春节渲染新气象的农民画征稿等，潜移默化的提升人们对于该艺术的传承价值。拓展传承发展新方式川井研農民画艺术的价值较大，在普及思想引领教育方面具有重要作用，那么新时期我们应当如何传承该艺术，扩大其影响力，推动发展思路注重传承主体的培养传承固然离不开传承主体，个高质量的传承主体可以让该艺术价值实现最大化，可以让国家让世界认识到这种艺术的魅力......”。

3、“.....本文认为可以通过如下途径第，发展学校教育，培养传承主体，可以是幼儿园到大学个全阶段的群体培育，让传承实现小龄化多元化，每个人都可能成为该艺术的传承者。同时还可以组建大学专业教师传承人乡村中小学教师传承项目专兼职教师队伍，各展所长交互教学第，社会教育机构的设立，对于川井研显川井研独特的文化印象文化形态和文化魅力，为非物质文化遗产的保护中国农民画传承繁荣和发展发挥重要的作用。四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿。摘要随着我国对于非物质文化遗产的重视不断加深，各种非遗的发展也牵动着社会大众的心，如何对于非遗价值进行挖掘，如何探索传承与发扬之路十分关键，本文以川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术为例，探索其起源发展以及特点，剖析其与民间艺术中国画中国油画以及装饰画之间的关系，深度剖析如何去传承和发而在世纪社会主义特色社会建设时期......”。

4、“.....出现了大量的公益作品，备受人们关注。而且，随着时间的发展，井研‚农民画‛作为宣传教育的作品而被有关部门所关注，其中，井研农民画还成为了国家级的公益宣传作品，用来宣传社会主义社会的价值观，彰显世纪的文化传播的价值。川井研非物质文化遗产‚农民画‛文化传承价值川井研的‚农民画‛作为种非物质文化遗产，正在用其位。从当下的井研农民畫工笔画艺术创作技巧的应用情况来看，主要使用了中国画工笔画的矾染的绘画技巧。但是，井研农民画工笔画的借鉴并不是完全意义的照搬，而是在中国画绘画技巧创作基础上进行创新，从而凸显‚农民画‛创作的魅力。此外，井研农民画在内容创作方面，与中国画有着显著的差别。以‚求全‛作品的艺术创作为例，在具体的猪身荷花树木等内容的创作过程中，农民画的创作比较全......”。

5、“.....树木则是枝干树根等各方面都糅杂在起，这与中国画的价值观，彰显世纪的文化传播的价值。川井研非物质文化遗产‚农民画‛文化传承价值川井研的‚农民画‛作为种非物质文化遗产，正在用其最简约最淳朴最直观的方式书写着种美好。农民画是种广受群众喜爱的通俗画，是农民画家以广告色和水彩为颜料进行创作和艺术表现的绘画，以大红大紫的色彩夸张的描述寓意深刻的主题简洁明快的风格勾画出美丽的田园风光，栩栩如生的农家生活，气氛热烈的劳动场面。具有丰富的文化底蕴作为支撑，同时也是人们表达对生活理解感悟，引导他人积极乐观分关键，本文以川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术为例，探索其起源发展以及特点，剖析其与民间艺术中国画中国油画以及装饰画之间的关系，深度剖析如何去传承和发扬，希望对这艺术的价值凸显具有定借鉴价值。关键词川井研非物质文化遗产‚农民画‛艺术传承井研，宛若颗熠熠生辉的绿色翡翠......”。

6、“.....井研素有‛天府灵秀‛‚有盐有味‛‚国学重县‛‚盐马古道‛等诸多美誉，更以文化部命名‚中国农民画之乡‛而闻名遐迩。年月，井研作为川省唯的农民画画乡，被文化本文以川井研农民画为例展开研究，尝试挖掘该艺术的价值，研究多元化的传承思路，希望对该艺术的价值剖析更加渗入，增强人们对这种艺术的认可传承意识以及未来发展前景，同时也希望对该艺术的彰显非物质文化遗产作用提供思路。参考文献谷培生安塞农民画岩画般史诗般的艺术延安日报，王嘉乐试论农民漆画的当下与未来中国生漆，侯雨豪高校艺术设计课程教学中引入民间美术的探索以上海中侨职业技术大学传承金山农民画艺术为例艺术教育，徐文倩齐白石祖国万岁系列作品艺术赏四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿变形夸张等写意创作有着定的差别。四川井研非物质文化遗产农民画艺术研究论文原稿。世纪年代，是井研‚农民画‛正式发展......”。

7、“.....其中，年，蕴含着井研农村乡土特色与民俗文化的井研‚农民画‛在川省乐山市展开了第次的展览会，首次以艺术展览会的方式，给人们呈现了井研‚农民画‛的艺术魅力。年，井研农民画走出川，首次在北京劳动人民文化宫进行展览，向首都乃至全国人民展现川农民的生活艺术创作的魅力。‛的艺术魅力。年，井研农民画走出川，首次在北京劳动人民文化宫进行展览，向首都乃至全国人民展现川农民的生活艺术创作的魅力。另方面，井研农民画区别于民间美术。当代的农民画起源于农村发展于农村，但是传播的是中国特色社会主义时代农村文明的文化，是新时代农村文明艺术的代名词，有别于传统意义上的民间美术。与中国画的关系井研农民画的绘画技巧，具有典型性的中国画特征。具体来讲上文中指出工笔画是农民画主要的艺术绘画创作技巧。而中国画中的工笔画更是具有突出地画画展春节渲染新气象的农民画征稿等......”。

8、“.....拓展传承发展新方式川井研農民画艺术的价值较大，在普及思想引领教育方面具有重要作用，那么新时期我们应当如何传承该艺术，扩大其影响力，推动其可持续性发展呢本文认为可以拓展如下传承方式第，网络传承模式，可以开设公众号，以川井研农民画为主体面向全国征集作品，在全员参与的过程中进行潜移默化的艺术传承第，课程是育人主渠道。各学校可以联合农民画画家中小学校等，将立德树人作为素生活面对人生的有效方式之，因此具有很强的文化引导作用和精神。随着各种以农民画为核心的展览文创活动比赛等活动的举办，也进步彰显川井研独特的文化印象文化形态和文化魅力，为非物质文化遗产的保护中国农民画传承繁荣和发展发挥重要的作用。世纪年代，是井研‚农民画‛正式发展，并逐步在川乃至全国进行艺术展览的重要阶段。其中，年......”。

9、“.....首次以艺术展览会的方式，给人们呈现了井研‚农民画命名为‚中国农民画之乡‛。本文将对‚农民画‛这艺术进行渗透探讨，挖局其与其他艺术的关系，从而引发关于其发展和传承方面的思考。而在世纪社会主义特色社会建设时期，井研‚农民画‛以蕴含着中国特色的‚中国梦‛‚社会主义核心价值观‛等不同的社会主流思想以及文化作为创作主题，出现了大量的公益作品，备受人们关注。而且，随着时间的发展，井研‚农民画‛作为宣传教育的作品而被有关部门所关注，其中，井研农民画还成为了国家级的公益宣传作品，用来宣传社会主义社会的析鞋类工艺与设计，杨树林农民画艺术特点在针织毛衫设计中的创新应用研究轻纺工业与技术，杨立生农民画的造型与色彩天工，王皓东丰农民画艺术奇葩正芳菲吉林日报，张妮追求‚朴‛的审美心理在艺术中的体现以金山农民画为例艺术研究......”。