1、“.....竹编系列活动融入中班主题的实践研究论文原稿系列活动融入中班主题的实践研究论文原稿。开展竹编系列活动的效果，制作技巧和实践活动为主线构建课程。通过内容丰富形式多样的竹编主题活动，了解理论分析探索竹编工艺融入幼儿园中班主题活动的实施方案，该方案包括了目标设计，内容选择和组织实施评价等基本问题......”。

2、“.....同时，幼儿在观察寻找探索发现讨论记录中自我发现问题解决问题的能力得到提升。竹编系列活动融入中班主题的实践依托竹编手工艺人的手艺，展示他们各类编制技巧，将不同规格的篾片与篾丝制成预期的纹样和造型，多种多样的编制方法形成各具特色的精美纹理和竹编制品......”。

3、“.....为其良好性格的形成与完整人格的培养奠定基础。通过参观竹编博物馆竹编厂等，可以扩展幼儿的学习和生活的空间，促个过程中能够有效提高教师的教学把控能力和问题解决能力，全面促进幼儿园教师专业素养的提升。开展竹编系列活动的内容围绕教学活动专门活动实践活动生活的关注与热爱......”。

4、“.....教师需要从众多的竹编，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。开展极具特色的民间艺术课程资源是幼儿形成对家乡文化的精神认同，为其良好性格的形成与完整人格的培养奠定基础。通过参竹编系列活动融入中班主题的实践研究论文原稿其身心各方面的发展......”。

5、“.....关键词竹编融入主题活动开展竹编系列活动的意育资源，扩大幼儿学习和生活的空间，应该充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。开展极具特色的民间艺术课了很好的发展，同时，幼儿在观察寻找探索发现讨论记录中自我发现问题解决问题的能力得到提升......”。

6、“.....摘要岁活动游戏活动选择和制定课程内容，主要从传统文化知识，制作技巧和实践活动板块出发。摘要岁儿童学习与发展指南提出幼儿園应该充分利用自然环境和社区的育资源中筛选合适的内容，并根据课堂活动的设计开展教育活动。这就需要教师要全面了解竹编艺术，并能够根据中班年龄阶段幼儿的教学需求来设计主题活动......”。

7、“.....可以扩展幼儿的学习和生活的空间，促进其身心各方面的发展，更独特的意义是民间艺术资源在幼儿园的开发利用能够激发幼儿对家乡文童学习与发展指南提出幼儿園应该充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间，应该充分利用社会资源......”。

8、“.....学习编制的技巧。在动手编竹编的过程中，幼儿不仅体验到竹编的艺术特色，其动手能力，逻辑思维能力审美能力以及合作创新能力得课程和活动两方面的渗透，体现综合性生活化趣味性。在环境创设方面，呈现竹编特色。在游戏活动中无形的渗透了民间工艺竹编的内容。依托竹编手工艺人的手，观察并反思幼儿与竹编工艺接触过程中的特点和表现......”。

9、“.....该方案包括了目标设计，内容选择和组民间工艺竹编的起源发展应用等相关知识，并掌握简单的制作技艺，在动手动脑的过程中，发展幼儿合作创新，自主探究的能力，养成自主与合作勇气与毅力并存术主题活动集。，使民间工艺竹编的教育内容有机的渗透到幼儿园的课程中......”。