1、“.....引导学生在感兴趣的基础上巩固知识。笔者认为，小学数学作业的形式应该是充满活力新颖的有趣的，通过各种方法丰富知识，培养和发展创造性逻辑思维和兴趣。双减背景下高效化的小学数学作业设计研究论文原稿时间不应太长，教师可以通过布置口头作业的方式引导学生，不仅强化了新知识的记忆，还提高了学生的口语表达技巧。同时，家长可以更好地了解孩子的学习成绩。双减背景下提高小学数学作业有效性的策游戏过程中学习与巩固知识。例如......”。

2、“.....游戏内容与数学乘法运算有关，并且设计个关卡，学生在每闯过个关卡后就能够获得个小红花的奖励。通过游戏与奖励相结合的方式进行巩固教学减政策背景下，如何结合学科特点，设计优质科学高效的作业，实现减负增效，是双减政策背景下值得探讨和急需解决的重要课题。双减背景下高效化的小学数学作业设计研究论文原稿。如小数乘法关键词双减背景小学数学作业设计引言作业是教学过程的重要环节之，是课堂教学内容的补充延续与深化。高质量的作业......”。

3、“.....年计却很少被重视。许多教师往往过于依赖课本，迷信练习册，缺乏应用方面的练习。学生仍然停留在以实践为导向的機械作业方式中，这不仅加重了学生的学业负担，扼杀了学生的学习兴趣，还极大程度地阻重了学生的学业负担，扼杀了学生的学习兴趣，还极大程度地阻碍了学生的个性和潜能发展。在减负增效的背景下，教师应改变传统的数学作业模式，精心设计，努力提高数学作业的有效性......”。

4、“.....如何结合学科特点，设计优质科学高效的作业，实现减负增效，是双减政策背景下值得探讨和急需解决的重要课题。双减背景下高效化的小学数学作业设计研究论文原稿。摘要随着新课程关键词双减背景小学数学作业设计引言作业是教学过程的重要环节之，是课堂教学内容的补充延续与深化。高质量的作业，对巩固学科知识形成关键能力培育核心素养实现减负增效的目标具有重要的作用。年双减背景下高效化的小学数学作业设计研究论文原稿了学生的个性和潜能发展......”。

5、“.....教师应改变传统的数学作业模式，精心设计，努力提高数学作业的有效性。下面作者结合多年的教学实践，针对将来教学方向的发展提出些建议与意见。参加补习班教育活动，这些都会加重小学生的数学课业负担，导致小学生自身的学习压力比较大，不利于小学生个性化成长。摘要随着新课程改革的不断深入，小学教师十分重视新课改问题，但是数学作业的过游戏与奖励相结合的方式进行巩固教学......”。

6、“.....从而提高学习质量。运用灵活的学习方式代替机械的复习，可以改善学生的学习情绪，提高学生的教学实践，针对将来教学方向的发展提出些建议与意见。同时，很多学生家长，为了提升学生的数学学习成绩，不仅要让学生学习数学教材知识，还更为关注学生的课外学习效果。小学生课余时间寒暑假都革的不断深入，小学教师十分重视新课改问题，但是数学作业的设计却很少被重视。许多教师往往过于依赖课本，迷信练习册，缺乏应用方面的练习......”。

7、“.....这不仅，中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求全面压减作业总量和时长提高作业设计质量充分发挥作业诊断巩固学情分析等功能等。因此，在双减学习质量。另外，高年级的学生，书面作业时间不应太长，教师可以通过布置口头作业的方式引导学生，不仅强化了新知识的记忆，还提高了学生的口语表达技巧。同时......”。

8、“.....使学生能够在游戏过程中学习与巩固知识。例如，教师可以设计闯关游戏，游戏内容与数学乘法运算有关，并且设计个关卡，学生在每闯过个关卡后就能够获得个小红花的奖励。形式能带给学生种挑战，充分调动学生的学习热情，增强学生的学习兴趣，引导学生在感兴趣的基础上巩固知识。笔者认为，小学数学作业的形式应该是充满活力新颖的有趣的，通过各种方法丰富知识，培养双减背景下高效化的小学数学作业设计研究论文原稿......”。

9、“.....而应依靠实践独立探索和协作。要提高学生用数学知识解决实际问题的能力，使所学知识得到应用和拓展。双减背景创新布置作业的方式兴趣是最好的老师。如果学生对事感兴趣，他们会主动积极乐于练习。些机械重复的工作很容易使学生感到疲倦。随着时间的推移，些有趣多样的家庭作业形式能带给学生种挑战，充分学生能够在获得小红花的兴奋状态下积极进行数学知识的巩固学习，从而提高学习质量。运用灵活的学习方式代替机械的复习......”。