1、“.....教师需要把作，事业，使命。引导学生对职业进行正确的认知，中职德育教师需要明确自身的职业认知，为德育教育工作的有效运行提供支持。中职德育课程的教师需要对学生正确的德育引导，让学生学习更多的道德知识，给予学生足够的人文关怀，帮助积极心理学视角下中职德育教育研究论文原稿，表扬学生的优点，给予学生足够的鼓励，让学生正确的认识自己，自觉学习他人的优点，弥补自身的不足，端正学生的不良行为习惯，帮助学生树立正确的价值观念，以此来实现德育教育的有效性，为学生的良好发展提供有效帮助......”。

2、“.....为德育教育工作的有效运行提供支持。中职德育课程的教师需要对学生正确的德育引导，让学生学习更多的道德知识，给予学生足够的人文关怀，帮助学生树立正确的价值观念，塑造学生的德育综合素养。第，中职进行正确的德育引导，帮助学生树立正确的价值观念，塑造学生的德育综合素养，为中职院校学生的就业发展提供有效帮助，以此来实现中职院校德育教育与积极心理学的有效融合，为社会的建设发展提供所需的优秀人才。对自身职业的积极认摘要当前新教育政策深入落实，人们越来越重视学生德育教育。所以，在中职教育实际中......”。

3、“.....塑造学生的优秀德育品质，帮助学生树立积极的价值观念，为学生后续的学习和发展提供有效指导身到学习之中。与此同时，需要借助积极心理学的知识帮助学生正确的认识自我，针对自身存在的不足，可以积极的进行改正，塑造学生良好的德育品质，为学生后续的学习和发展奠定基础。参考文献周虔装配式预应力张弦梁钢支撑体系在深基，针对成绩比较差的学生，要多鼓励，多引导，结合学生的实际，帮助学生端正学习态度，设计科学的学习计划，不断提升学生的学习成绩。与此同时......”。

4、“.....对学生的生活给予关心，进行积极的德育引导，帮助学解每位学生的个性特点，立足于学生发展的实际情况，把积极心理学与德育教育融合起来，为学生创设良好的德育教育情景，让每个学生都能自觉的融入到德育教育之中，培养学生的良好道德品质，塑造学生的德育综合素养，为学生后续的良好对自身存在的不足，可以积极的进行改正，塑造学生良好的德育品质，为学生后续的学习和发展奠定基础。参考文献周虔装配式预应力张弦梁钢支撑体系在深基坑支护设计及施工中的应用研究江西建材......”。

5、“.....陈波积极心理学在中职服装设计专业德育教学中的应用清风，吴炜基于积极心理学的中职德育教学策略创新探讨试题与研究，何先炜深基坑预应力型钢组合内支撑结构体系施工技术建筑机械化意义。所以，中职德育教育的教师需要顺应社会发展的趋势，在进行德育教学设计的过程中，需要综合考虑学生的实际情况，把积极心理学的知识融入其中，重视对学生的鼓励引导，帮助学生树立正确的思想价值观念，明确理想目标，积极的投指导，以此来实现德育教育的目的。结束语总而言之......”。

6、“.....是新教育发展的内在要求，对于学生的健康成长具有重要意义。所以，中职德育教育的教师需要顺应社会发展的趋势，在进行德育教学设计的生树立正确的思想价值观念，塑造学生坚强的品质，为学生顺利的步入社会提供有效指导，以此来实现德育教育的目的。结束语总而言之，在中职院校德育教育中融合积极心理学的知识，是新教育发展的内在要求，对于学生的健康成长具有重要发展提供有效帮助，以此来实现中职院校德育教育的有效性，为社会的建设发展提供所需的专业性的高素质人才。积极心理学视角下中职德育教育研究论文原稿......”。

7、“.....教师需要用欣赏的眼光看待学生教学中的应用清风，吴炜基于积极心理学的中职德育教学策略创新探讨试题与研究，何先炜深基坑预应力型钢组合内支撑结构体系施工技术建筑机械化，。为学生创设积极的德育教育情境在中职学校德育教育实际过程中，教师需要深入了过程中，需要综合考虑学生的实际情况，把积极心理学的知识融入其中，重视对学生的鼓励引导，帮助学生树立正确的思想价值观念，明确理想目标，积极的投身到学习之中。与此同时，需要借助积极心理学的知识帮助学生正确的认识自我......”。

8、“.....设计科学的学习计划，不断提升学生的学习成绩。与此同时，需要教师给予学生足够的人文关怀，对学生的生活给予关心，进行积极的德育引导，帮助学生树立正确的思想价值观念，塑造学生坚强的品质，为学生顺利的步入社会提供有效积极心理学的知识融入到德育教育实际中，塑造学生的优秀德育品质，帮助学生树立积极的价值观念，为学生后续的学习和发展提供有效指导，以此来实现德育教育的目的，为社会的建设发展提供优秀人才。本文主要就积极心理学视角下中职德生树立正确的价值观念，塑造学生的德育综合素养......”。

9、“.....教师需要对自身的进行积极的职业认知，明确德育教育的价值目标，对学生进行正确的德育引导，帮助学生树立正确的价值观念，塑造学生的德育综合素养，学视角下中职德育教育研究论文原稿。对自身职业的积极认知在中职院校德育教育实际过程中，教师需要对学生进行正确的德育引导，帮助学生正确的认知自身的职业。所以，教师可以借助积极心理学的职业认知理论，划分成个层次，即工院校德育教育的教师需要给予学生积极的期待，要用发展的眼光看待每位学生。不管多么差的学生都有自身的闪光点，所以......”。