1、“.....课堂观察中能够育课堂上学生活动的有效性观察数据测量为例，学校可将单元活动教师互动伙伴教育活动学生生互动分组教学活动班级教育教学活动其他教学活动等作为观察项，同时根据学生活动的时长频次具体内容质量等作出观察评判，并确定教学活动分级。基于课堂观察改进初中英语教学的行动研究论文原稿进教师专业发展的重要方式。课堂观察中能够正确了解教师的授课水平与能力，同时也能针对相应的教学质量评估教师现实的教学状况，帮助他们更及时地发现自身存在的问题，能够对相关的教学活动问题进行及时反思并修改......”。

2、“.....在针对年级上册第单元至第课时的教学设计结果进行分析后可知，优秀课堂设计方案必须事先确定教学目标，并按照课程标准领会老师育人意图，认真分析学生的英文掌握状况，以确保英文课堂教学设计精准聚焦，教学语教学的作用新课程，李华透过课堂观察探析初中英语课堂教学的有效性英语教师，吴婷婷课堂观察对初中英语教学的作用当代教育实践与教学研究，。优化英语育人模式优化英语教育模式，以实现新时期改革总体目标。课堂教学评价目的结束语课堂是老师与学习者之间彼此了解相互观察的主要渠道......”。

3、“.....为了提升英语教学效果，老师们必须在课堂观察的基础上及时发现，并总结老师自身在课堂中出现的问题和学生在练习过程，以确保课堂评价结果的客观合理。为提升课堂教学观摩的前期准备效果，学生们可利用计算机技术建立资料库，可以分门别类地保存观测所需材料，为分析老师的执教状况提供了有利条件。在现场观摩过程中，为防止教师评判结果有所遗漏，可老师课堂教学的观摩成果，并汇报评判结果之后再次播出英语课堂录像，并通过多媒体技术重复浏览录像，针对有争议的教学环节展开深入探究，以保证课堂评判结果的客观公允......”。

4、“.....主要是指观察人教师，吴婷婷课堂观察对初中英语教学的作用当代教育实践与教学研究，。加强教学评价创新课堂观察在前期须进行全面准备，以掌握学生的英语掌握状况和老师的执教特点经验工作年限等，以确保课堂评价结果的客观合理。为提升课堂教学观提升英语课堂教学水平具有很大的促进作用。为了提升英语教学效果，老师们必须在课堂观察的基础上及时发现，并总结老师自身在课堂中出现的问题和学生在练习过程中出现的问题，从而创新教学模式，进步优化和丰富课堂的教学流程......”。

5、“.....在分析老师课堂教学的观摩成果，并汇报评判结果之后再次播出英语课堂录像，并通过多媒体技术重复浏览录像，针对有争议的教学环节展开深入探究，以保证课堂评判结果的客观公允。教育评估。课堂观察的过程将对初中英语教育产生积极的影响，并已成为个崭新的教学技术研究方法，渗透到教育工作者的行列之中。加强教学评价创新课堂观察在前期须进行全面准备，以掌握学生的英语掌握状况和老师的执教特点经验工作年限针对年级上册第单元至第课时的教学设计结果进行分析后可知......”。

6、“.....并按照课程标准领会老师育人意图，认真分析学生的英文掌握状况，以确保英文课堂教学设计精准聚焦，教学层次分明形态丰富多样评判客带着明确的教学目的，通过对自己的了解和相应的教学辅助工具，直接甚至是间接地在教学上获取资料，并对获取的资料加以研究整理。课堂观察的过程是个教育技术实践的过程，它的主要功能就是掌握课堂的发展状况，并适时对课堂教学状况进的前期准备效果，学生们可利用计算机技术建立资料库，可以分门别类地保存观测所需材料，为分析老师的执教状况提供了有利条件。在现场观摩过程中......”。

7、“.....可利用多媒体教学装臵直接把英语课堂过程录制下来，在分课堂效果。同时我们还需要继续探索，争取让课堂观察在课堂教学的高效教学和老师的学科发挥过程中，起到越来越大的积极作用。参考文献王新华课堂观察对初中英语教学的作用新课程，李华透过课堂观察探析初中英语课堂教学的有效性英准确。在总结课堂评价内容的前提下，通过课堂课堂观察与推广将有普遍性的目标导向英语课堂教学设计框架。基于课堂观察改进初中英语教学的行动研究论文原稿。结束语课堂是老师与学习者之间彼此了解相互观察的主要渠道......”。

8、“.....改善学校生的英文学习成长环境，因此英文老师需将课堂教学评估与改革联系在块，为落实教学规范渗透立德树人助力推动学校生安全健康发展供给教改保证。以目标导向的英语课堂教学活动设计评估结果为例，确了解教师的授课水平与能力，同时也能针对相应的教学质量评估教师现实的教学状况，帮助他们更及时地发现自身存在的问题，能够对相关的教学活动问题进行及时反思并修改。通过观察的过程能够让教师积极改时上课的不足之处，有经验的教如，英语课堂目标达成率的观察量表......”。

9、“.....使在课堂观察下的课堂目标评估结果更加全面系统，同时让教师积极改时上课的不足之处，有经验的教师也会通过整个观察的过程寻找到问题的根源，对相关的英语教学过程进行改善，学习更优质的教学方法，丰富自己的教学手段。初中院校可根据英语老师情况建筑设计课堂活动观察数据测量。以英文次分明形态丰富多样评判客观准确。在总结课堂评价内容的前提下，通过课堂课堂观察与推广将有普遍性的目标导向英语课堂教学设计框架......”。