1、“.....忽略了教师对实践教学质量改变的作用，不利于教师专业的发展，也不利于教学方法改进和结果验收。高职院校国际贸易专业实践教学管理研究论文原稿。实践教学内容有待更新高职国贸专业的实践教学内容要促进知识技能向真实工作情景转化，实践的内容必须尽可能的贴近工作易专业实践教学管理研究论文原稿。实践教学内容有待更新高职国贸专业的实践教学内容要促进知识技能向真实工作情景转化，实践的内容必须尽可能的贴近工作岗位的真实工作情景，使学生积极主动地学习和探索。但目前高职国贸专业实践教学内容存在以下几个问题是教学内容不能适应外贸行业变革的需求，但教师及教学内容还停留于原来的学科体系，与现实中的职高职院校国际贸易专业实践教学管理研究论文原稿产业与科技论坛......”。

2、“.....基金项目本文为课题项目云南省高职院校实践教学质量管理体系研究成果作者简介谭启英，青海西宁人，云南经济管理学院副教授，硕士研究方向贸易经济学。实践教学方法有待改进实践习实践活动，提高学生的专业实践能力，保证应用型人才培养的质量。健全实践教学评价体系制定科学规范的质量评价标准。评价主体包括教师企业学生评价的内容在真实或模拟的工作环境下，学生是否完成了工作，学生是否具备了相应的工作能力评价指标教师学生企业为级指标，下设相应的级指标，例如从学生学习参与的视角，设臵了个级指标，分别是学生行为参与度学强校内实验室的建设，购臵良好先进的设备设施。引入大数据虚拟仿真等技术手段，搭建外贸模拟学习实验平台，满足学生多元化的实践需求。校内实验室建成后，根据实际情况，合理安排时间开放供学生使用，提高实验室的利用率，调动学生的兴趣，激发学生的自主学习能力和创新能力。校外......”。

3、“.....深化与企业的合作，在实践教学过程中，通过邀请如第第第学期以验证性实验为主，第第学期借助外贸平台单证教学软件等，开展综合性实验，而第第学期，让学生进入外贸公司等企业，进行真正的实践。变革实践教学方法首先，实现教学方法多样化，高职国贸专业在实践教学中，教师不光要采用案例教学法讲练结合模拟教学法等，还要加入任务驱动项目教学等，增加教学方法在实践教学中的比例，减少践教学目标，是所有高职国际贸易专业建设必然要面对的重大课题，只有做好实践教学管理工作，才能保证人才培养的质量。完善实践教学内容体系首先，根据社会需求制定高职国贸专业的人才培养方案，积极探索在外贸行业变革的形势下，实践教学与理论教学的融合，邀请优秀企业人员参与制定人才培养方案，不断丰富和完善实践教学内容。其次，从职业和岗位入手，以经济管理学院副教授，硕士研究方向贸易经济学。完善实践教学内容体系首先......”。

4、“.....积极探索在外贸行业变革的形势下，实践教学与理论教学的融合，邀请优秀企业人员参与制定人才培养方案，不断丰富和完善实践教学内容。其次，从职业和岗位入手，以职业能力的形成为主线，将国贸专业所包含的各项技术技能，按照典型工作指标，例如从学生学习参与的视角，设臵了个级指标，分别是学生行为参与度学生认知参与度学生情感参与度，既要对学生的实践能力进行评价，也要对学生的实践态度进行评价，引导学生全身心的投入到实践教学，提高实践教学的质量。参考文献林慧独立学院实践教学管理的改进对策福建电脑，提伟钢高职食品加工专业实践教学质量管理的探索与实践以辽宁生态工程职，遴选稳定的校外实践基地，深化与企业的合作，在实践教学过程中，通过邀请企业人员来学校的方式搭建实践教学第平台建立多层次外贸企业实习基地，从认知实习开始，依次完成基础环节顶岗实习，了解商品流通渠道......”。

5、“.....参与贸易相关业务等，这是搭建的实践教学第平台进步加强与合作企业的深度融合，实现校企共同完成培养方案制定实践教学创新高职院校国际贸易专业实践教学管理研究论文原稿职业能力的形成为主线，将国贸专业所包含的各项技术技能，按照典型工作岗位的典型工作任务，项项作为教学模块，开展切合实际的模块化教学，如外贸跟单模块报关报检模块等。最后，合理安排各个实践教学环节，设臵有层次的渐进的可操作的实践教学内容，减少验证性的实验比例，提高综合性实验比例，构建科学的实践教学内容体系。让学生在巩固理论知识的同时，提高专业技术运用能力，培养学生良好的岗位素质，帮助学生更好更快地适应工作需要。国际贸易专业是个应用性非常强的专业，大部分高职院校国际贸易专业的实践教学学时占到总学时以上，绝大部分专业核心课程都加入了实践教学环节，学生的毕业实习也有年之久，面对如此多的实践环节和实习时长......”。

6、“.....有效实现实学法等，还要加入任务驱动项目教学等，增加教学方法在实践教学中的比例，减少传统教学方法的使用。其次，正确选择教学方法，实践教学应该按照学生技能水平，根据技能领域的教学目标选择合适的教学方法，从简单到复杂，从模拟到实际。如国贸专业学生在大大的實践教学中，可以运用讲练结合，案例分析等教学方法，大结合单证等软件，开展模拟岗位的典型工作任务，项项作为教学模块，开展切合实际的模块化教学，如外贸跟单模块报关报检模块等。最后，合理安排各个实践教学环节，设臵有层次的渐进的可操作的实践教学内容，减少验证性的实验比例，提高综合性实验比例，构建科学的实践教学内容体系。随着高职教育的不断发展，实践教学在整个高职教育中扮演着越来越重要的角色，通过实践教学的全过程，学院为例农业科教，刘靖，刘晓娜高校物流管理专业实践教学改革与创新产业与科技论坛......”。

7、“.....基金项目本文为课题项目云南省高职院校实践教学质量管理体系研究成果作者简介谭启英，青海西宁人，云南师资队伍共享科研反哺教学等环节全程合作，这是实践教学第平台。通过系列实习实践活动，提高学生的专业实践能力，保证应用型人才培养的质量。健全实践教学评价体系制定科学规范的质量评价标准。评价主体包括教师企业学生评价的内容在真实或模拟的工作环境下，学生是否完成了工作，学生是否具备了相应的工作能力评价指标教师学生企业为级指标，下设相应的级教学，大进入企业，到真实的工作环境进行实践。提升实践教学条件校内，要加强校内实验室的建设，购臵良好先进的设备设施。引入大数据虚拟仿真等技术手段，搭建外贸模拟学习实验平台，满足学生多元化的实践需求。校内实验室建成后，根据实际情况......”。

8、“.....提高实验室的利用率，调动学生的兴趣，激发学生的自主学习能力和创新能力。校外高职院校国际贸易专业实践教学管理研究论文原稿影响了实践教学的效果。高职院校国际贸易专业实践教学管理研究论文原稿。如第第第学期以验证性实验为主，第第学期借助外贸平台单证教学软件等，开展综合性实验，而第第学期，让学生进入外贸公司等企业，进行真正的实践。变革实践教学方法首先，实现教学方法多样化，高职国贸专业在实践教学中，教师不光要采用案例教学法讲练结合模拟教岗位的真实工作情景，使学生积极主动地学习和探索。但目前高职国贸专业实践教学内容存在以下几个问题是教学内容不能适应外贸行业变革的需求，但教师及教学内容还停留于原来的学科体系，与现实中的职业工作过程情景脱节是实践教学内容与岗位工作差距大，与具体的工作内容关联不大是部分教师的实践教学内容还停留在简单的验证性实验和模拟实验阶段......”。

9、“.....与具体的工作内容关联不大是部分教师的实践教学内容还停留在简单的验证性实验和模拟实验阶段，不贴近外贸工作实际。实践教学评价体系有待健全首先，实践教学评价在总体教学评价中的权重较轻，缺少全过程监控及科学规范的质量评价标准。校外实践教学基地基本不参与对实践教学的评价和反馈，同时也缺少对学方法是解决怎樣将实践教学目标内容转换为学生易于接受的教学环境和教学情境，目前高职国贸专业教师在实践教学方法的运用上，主要采用案例教学法讲练结合和模拟教学法，很多教师的教学方法过于单，缺乏实战，实践教学还主要停留在实验室模拟的阶段，真实的工作环境很难体现出来，从而导致学生参与实践的积极性不高，影响了实践教学的效果。高职院校国际贸生认知参与度学生情感参与度，既要对学生的实践能力进行评价，也要对学生的实践态度进行评价，引导学生全身心的投入到实践教学......”。