1、“.....此事古难全句中，将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相比，让人感受到淡淡的哀伤，但是结尾句但愿人长基于地理学科整合下的初中语文古诗词学习活动的研究论文原稿整合下的初中语文古诗词学习活动的研究论文原稿。古诗词中的天体知识人们的生活离不开天体运动，在古诗词中也多处描绘了天体运动的景象，例如长河落日圆描绘了夕阳的场景，这个非常出名的自然现象海市蜃楼......”。

2、“.....地面受到太阳照射，使温度不断上升形成气温梯度，在气温梯度分界处光线就会发生折射而出现海市蜃柳，春风不度玉门关，这句诗中所描绘的春风，在地理学习上应是东南季风，我国季风区与非季风区之间的分界线以南恰好就是玉门关，所以春风不度玉门关，实际上是与地理气候知识息息参考文献李勤艳，彭蕾古诗词与地理课堂深度融合的有效策略研究地理教学，褚丽娟，梁品文从地理学科视角看古诗词教学长春教育学院学报......”。

3、“.....也能提高学生对学习的兴趣。结论在我国悠久的历史中，古诗词是文学中不可缺少的组成部分，也是我国传统文化的优秀传承，在古诗词中不仅有值得学生学习的语文知整合的基础上，教师可以引导学生在古诗词的学习中挖掘地理知识，促进学生全面发展。本文对基于地理学科整合下的初中语文古诗词学习活动进行了研究，并从古诗词中地貌气候天体方面时候......”。

4、“.....并向学生展示峡的图片视频等多媒体材料，先让学生感受到峡瑰丽之美，能够帮助学生更好地理解文中词语的意义。将山与水相结合，利用动静相尚的旅途见闻与辽阔的大漠风光，其中征蓬出汉塞，归雁入胡天句也描写出了沙漠中蓬草生长的荒凉景象，以及大雁飞过动静结合的场景氛围。大漠孤烟直，长河落日圆，更是体现出了沙漠基于地理学科整合下的初中语文古诗词学习活动的研究论文原稿......”。

5、“.....将地理教学融入古诗词当中，有利于帮助学生了解诗词内涵，体悟作者的感情，也能够让地理知识富含文学艺术的魅力，提高教学效果。学习有着非常重要的现实意义。地理也是门帮助学生了解生活环境的学科，基于地理学科整合下，结合古诗词学习，能够帮助学生从不同角度了解地理与语文知识，将者相互融合，不仅能提的发展基于地理学科整合下的初中语文古诗词学习活动的研究论文原稿......”。

6、“.....以分析，以期能够做到知识的融会贯通。关键词地理学科整合初中语文古诗词学习古诗是我国传统文化中重要组成部分，同时也是中华精神与文化的传承载体，因此在初中阶段，语文古诗词衬出峡水流的湍急，也能展现出峡两侧树木掩映的美景。摘要从古至今，语文古诗词中蕴含着很多地理知识，在学习语文的同时也能够了解很多地理相关知识......”。

7、“.....在地理学壮阔，整首诗具有十分阔大的境界，表达了诗人对战争胜利的希望。学生通过感受大漠这经典地貌，不仅能更好地理解边疆战士们的辛苦，也能理解出作者表达的豁达之情。在学习文言文峡中最为出名的句大漠孤烟直，长河落日圆就描述了沙漠的壮美景象，王维奉皇帝之命赶往边疆，在经过片大漠的时候，他看到了缓缓下落的夕阳，有感而发......”。

8、“.....为学生展示古诗词作品的描绘环境，这种图片或视频展现能够将古诗词内容可视化，比单纯的文字更加立体丰富，能够帮助学生有更加深入直观了解古诗词，并从中体验到社会与自初中阶段，学生学习语文古诗词，可以更好地了解中华传统文化的精髓，推动传统文化的传承，提高自身的文学素养。在语文古诗词学习中融入地理学科知识，能够让学生从多角度获得独特......”。

9、“.....也寄托了诗人对亲朋好友的无限思念。月亮是地球的卫星，在公转的过程中来自太阳的光线被地球遮挡，月球被照亮的面积也在不断变就是由于地球自转而产生的昼夜交替。记承天寺夜游中描绘了苏轼在夜晚散步的情景，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也句借由竹柏的影子来描绘月光的美丽清澈。除此之外，苏。而在海上频繁出现海市蜃楼的原因也是因为海上有很多湿空气与水蒸气，当地面气温变化剧烈时......”。