学生的学习兴趣，参与到游戏教学活动中来，在游戏过程中完成对英语知识的理解和掌握游戏在小学高年级英语课堂教学中的应用研究论文原稿。参考文献崔榕游戏教学法在小学高年级英语教学中的应用研究校园英语，芦香基于游戏的小学高年级游戏在小学高年级英语课堂教学中的应用研究论文原稿校园英语，芦香基于游戏的小学高年级英语教学启迪与智慧，王娟游戏在小学高年级英语词汇教学中的应用研究江苏大学，。小学高年级英语游戏化教学重要性分析吸引注意力活泼好动是小孩子的天性。但是由于小学生年龄较小班学生的记忆力都会有很大的提高游戏在小学高年级英语课堂教学中的应用研究论文原稿。摘要小学英语教学不仅要帮助学生掌握定的英语基础知识，更要注重培养学生的学习兴趣，帮助学生掌握定的学习方法，为其长远发展奠定学形式，来加深学生对单词的记忆，可以先让学生听单词，再领读，然后自己认读，最后写单词，留给学生适当的时间进行记忆，最后全班学生进行单词听写大赛，看谁的记忆力强，教师准备记录本，记录好学生的成绩，对于成绩好的选择的游戏要适时适度虽然游戏可以很好地激发学生的学习兴趣，但教学的主要内容和课堂训练也同样重要，不能因为游戏符合小学生的身心发展特点，而忽略了其他方面的练习，如果游戏过多，不但起不到作用反而将英语课变成了节了有关职业的单词，为帮助学生掌握不同职业的特点和工作内容的英语表达，教师可以开展谁是卧底的游戏。游戏规则如下个人中有个人拿着卡片，另外个人拿着卡片，随后进行轮描述和投票。在游戏中，流等，既能够锻炼其英语应用能力，也能够提升其人际交往能力，强化生活体验，让学生在游戏活动中感知英语学习的重要性，体验使用英语交流的乐趣，增强生活经验，促进学生综合素养的提升游戏在小学高年级英语课堂教学中的应学内容，培养学生的英语应变能力。描述职业后，教师再引导学生根据其他学生的描述写篇短文，以提升他们的写作能力。实践训练活动在素质教育背景下，培养学生的英语语言能力，强化其交际素养也是核心素养的重要内容之。因此用这点，筛选出对学生学习有益的游戏活动融入英语教学，以此吸引学生的注意力，提升学生的游戏体验感。例如，在教学这部分知识时，学生学习了有关职业的单词，为帮助学生掌握不同职业的特点和工游戏在小学高年级英语课堂教学中的应用研究论文原稿学生要用所学单词描述医生和教师的工作，这可以巩固所学内容，培养学生的英语应变能力。描述职业后，教师再引导学生根据其他学生的描述写篇短文，以提升他们的写作能力游戏在小学高年级英语课堂教学中的应用研究论文原稿其中涉及的些游戏他们比较喜欢，对此，教师可以充分利用这点，筛选出对学生学习有益的游戏活动融入英语教学，以此吸引学生的注意力，提升学生的游戏体验感。例如，在教学这部分知识时，学生学习这种游戏的方式可以很好地调动学生的积极性，每个人都想成为记忆力的强者，对于些记忆力不好的学生，教师可以提示学生课前预习新课，做到笨鸟先飞，最终全班学生的记忆力都会有很大的提高。游戏在小学高年级英语课堂学中的用研究论文原稿。游戏在小学高年级英语课堂学中的应用游戏形式要符合学生的兴趣特点当代学生和以前的学生经历不同，对游戏的兴趣点也不同，如果游戏内容不能与时俱进，就难以达到理想的效果。如学生喜欢看些综艺节目，在英语教学中，教师不仅要注重对新知识的传授，还要注重引导学生对英语知识进行实践应用，锻炼其英语语言应用能力。在实践训练中，教师可以结合游戏活动，为学生设置真实的游戏情境，让学生在游戏情境中开展话剧表演对话交作内容的英语表达，教师可以开展谁是卧底的游戏。游戏规则如下个人中有个人拿着卡片，另外个人拿着卡片，随后进行轮描述和投票。在游戏中，学生要用所学单词描述医生和教师的工作，这可以巩固所应用游戏形式要符合学生的兴趣特点当代学生和以前的学生经历不同，对游戏的兴趣点也不同，如果游戏内容不能与时俱进，就难以达到理想的效果。如学生喜欢看些综艺节目，其中涉及的些游戏他们比较喜欢，对此，教师可以充分利游戏在小学高年级英语课堂教学中的应用研究论文原稿后自己认读，最后写单词，留给学生适当的时间进行记忆，最后全班学生进行单词听写大赛，看谁的记忆力强，教师准备记录本，记录好学生的成绩，对于成绩好的学生给予荣誉称号，并颁发小奖品，成绩不好的学生第节课继续听写，但教学的主要内容和课堂训练也同样重要，不能因为游戏符合小学生的身心发展特点，而忽略了其他方面的练习，如果游戏过多，不但起不到作用反而将英语课变成了节游戏娱乐课。在教学设计的过程中，应注重游戏的时间和质量，做英语教学启迪与智慧，王娟游戏在小学高年级英语词汇教学中的应用研究江苏大学，。摘要小学英语教学不仅要帮助学生掌握定的英语基础知识，更要注重培养学生的学习兴趣，帮助学生掌握定的学习方法，为其长远发展奠定良好注意力不能长时间集中，自我管理能力较弱，在英语课堂教学中非常容易出现走神或者是开小差等现象。因此，要利用学生喜闻乐见且极为感兴趣的游戏教学形式，吸引学生的注意力，实现游戏活动和英语教学的融合，引导学生全身心良好的基础。小学英语教学和游戏活动的有效融合，能够使英语教学形式更加多样化，不仅可以促进学生英语学习兴趣的提升，而且为学生综合素质水平的提升奠定了基础。参考文献崔榕游戏教学法在小学高年级英语教学中的应用研究学生给予荣誉称号，并颁发小奖品，成绩不好的学生第节课继续听写，这种游戏的方式可以很好地调动学生的积极性，每个人都想成为记忆力的强者，对于些记忆力不好的学生，教师可以提示学生课前预习新课，做到笨鸟先飞，最终全节游戏娱乐课。在教学设计的过程中，应注重游戏的时间和质量，做些有趣并有效的小游戏，激发学生学习的积极性，从而达到集中学生在课上注意力的目的。此外，要注重游戏的多样性。比如，在单词教学环节，通过记忆力测试的教