1、“.....从而在多方作用下形入教学考核中，加上大学生不得不面对专业课和找工作的压力，因此将劳动课程渗透到思政教学中的模式并不是很理想。还有部分高校没有认识到劳动教育的重要性，尚未将劳动教育纳入日常教育中。长此以往，劳动教育在学习中的融入得不到重视，高校思想政治中劳动意识培育研究论文原稿学生生都无法退学的学校。为提高学生的劳动素养，思政教师可以和辅导员起与家长沟通合作，在家庭中引导学生参与家庭劳动，努力为学生营造种勤劳的家风，培养学生爱劳动的习惯，为学生树立劳动榜样，助力劳动教育的有序开展......”。

2、“.....从多个维度规范劳动教育的引导，从而在思政课这劳动教育的主阵地之外开拓新的路径，拓宽劳动教育的主体。比如，社会要积极营造尊重劳动的良好氛围，让积极劳动的人能够有尊严，并在学校中就积极引导大学生参与到社会实践中，是提高学生劳动素养的基础。因此，教师需要结合实际情况主动分析，认识到提升学生劳动意识的重要意义，并与学生共同参与课堂活动，优化劳动教育的内容，让学生具备基础知识技能的同时增强劳动素养，从而为社会输出更多德才兼备的高素质人高校思政课渗透劳动教育的策略深挖思政课主题，巧妙融入劳动教育在高校思政课程中......”。

3、“.....虽然教学的理念中包含了丰富的知识，但是教师的在课堂教学的过程中也需要充分挖掘教学中的资源，以为戒。在教师积极的地引导中，可全方位多元化地渗透劳动教育，深化劳动教育的效果。高校思想政治中劳动意识培育研究论文原稿。缺乏多方合力教育渗透高校大学生处于学校社会家庭等多方合力的环境中理解劳动的含义。但是现阶段，在高学模式，让学生可以在活动中体验劳动的意义，并在将理论知识与实践结合的过程中，充分理解劳动教育的内涵，继而提高劳动教育的效果。是事例分析法。俗话说为学之识......”。

4、“.....将理论与实践巧妙结合，让学生可以在分析实例中找到明确的方论，多元化教学渗透时代在发展，教学方式也应该顺应时代发展的潮流发生变化。因为在思政课中渗透劳动教育理论的实践性不足，会影响着学生的理解和内化，所以在后续指导学生的过程中教师可以结合学生的实际情况思考，科学选择多元化的教学极地引导中帮助学生精确定位教学的方向，结合教学内容中完善教学要素，并在进步要求学生实践和思考下提高教学效率。缺乏多方合力教育渗透高校大学生处于学校社会家庭等多方合力的环境中理解劳动的含义。但是现阶段......”。

5、“.....这直接导致大学生的素养在实践中难以得到有效巩固。学校倾向于人文引导，欠缺劳动教育的引导，让很多劳动教育活动流于形式。在多方都不重视提高学生劳动能力的情况下，学生参与劳动活动的能力也会受到限导学生，要求学生以小组为单位根据思政课要点和劳动教育的要点分析探索。待学生完成探究后，需先结合研究成果在班级中做出呈现，然后教师再对学生的表述进行分析，找出值得深入学习的地方给予肯定，找出其中有待优化的地方，与其他同学起意义，并与学生共同参与课堂活动，优化劳动教育的内容......”。

6、“.....从而为社会输出更多德才兼备的高素质人才。高校思想政治中劳动意识培育研究论文原稿。高校思政课渗透劳动教育的策略深挖思政课主题，将理论学习变得更加深入。比如，教师可以结合实际，积极列举成功人士融入教学实践中，从而在成功的案例中渗透劳动教育，引导学生结合案例分析找准努力的方向，继而深化劳动教育的效果。是小组合作法。在小组合作中，教师可以结合项目引方法开展教学指导，从而借助丰富多彩的教学理念搭建高校思政课堂氛围，从课堂到社会多视角渗透劳动教育理念。具体而言......”。

7、“.....是活动教学法。在思政课中，为渗透劳动教育，教师可以为学生搭建体验式分整合这些经验，这直接导致大学生的素养在实践中难以得到有效巩固。学校倾向于人文引导，欠缺劳动教育的引导，让很多劳动教育活动流于形式。在多方都不重视提高学生劳动能力的情况下，学生参与劳动活动的能力也会受到限制。立足劳动基础巧妙融入劳动教育在高校思政课程中，如果教师仅仅依靠固定的教材引导难免会存在定的滞后性。虽然教学的理念中包含了丰富的知识，但是教师的在课堂教学的过程中也需要充分挖掘教学中的资源，将思政课教学目标与劳动教育巧妙衔接......”。

8、“.....共同发力，助力劳动教育的内化。结语总之，在高校教育中将劳动教育积极融入思政课程是时代发展的必然，也是提高学生劳动素养的基础。因此，教师需要结合实际情况主动分析，认识到提升学生劳动意识的重良好的劳动风气，并在社会的浸润下对学生进行劳动教育。是建立劳动教育评价体系，以学校为基础重视劳动教育在思政课教学的融入，从而从评价体系中调动学生参与劳动的积极性。是家庭参与引导。家庭是学生的第所学校，也是学生生都无法退学生劳动素养的提升也并不理想。是加强社会作用......”。

9、“.....在高校中，学生已经有只脚迈入社会，想要完善劳动教育引导，离不开社会的积极参与。因此，有必要与政府教育局等联合办学，与社会媒体等打好基础，与企业沟通分析，从多个庭合引导的过程中，搭建个提高学生劳动素养的互通平台，共同发力，助力劳动教育的内化。高校思政课渗透劳动教育中存在的问题劳动教育的重要性得不到重视劳动教育是在时代发展中逐渐形成的机制，但在教学中对学生劳动能力的考核并未直接被而在多方作用下形成良好的劳动风气，并在社会的浸润下对学生进行劳动教育。是建立劳动教育评价体系......”。