1、“.....决定了基于行动导向的高职高尔夫教学改革的必要性。教育的艺术就是要让学生喜欢自己所学习的内容。但是，在传统的高职教育教学中绝大多数专业，包括高尔夫学化发展是十分重要和关键的。行动导向模式作为近些年备受推崇的种新的教育教学模式，如果能在高校高尔夫教学中加以应用和推广，利用行动导向的理论来指导高校高尔夫教学实践的开展，无论是从理论的层面上来说，还是从实践的层面上来说均具有重要的意义。其次，平等性的基本原则。平等性的基本原行动导向教学模式在高校高尔夫教学中的应用研究论文原稿程，对于学生综合素质和能力的发展有着重要的推动作用。摘要利用行动导向的理论来指导高校高尔夫教学实践的开展，无论是从理论的层面上来说，还是从实践的层面上来说均具有重要的意义......”。

2、“.....文章首先简要阐述了行动导向教学模高校高尔夫教学活动的开展有所启发。行动导向教学模式，满足了就业导向的社会需求能力导向的职业需求以及终身发展的个性需求，其与传统的教学模式相比较而言，具有明显的优势在传统的教学模式中，是以教为主的，任课教师处于教学活动的中心地位，学生处于被动接受和学习的地位，所进行的知识简单些年备受推崇的种新的教育教学模式，如果能在高校高尔夫教学中加以应用和推广，利用行动导向的理论来指导高校高尔夫教学实践的开展，无论是从理论的层面上来说，还是从实践的层面上来说均具有重要的意义。摘要利用行动导向的理论来指导高校高尔夫教学实践的开展，无论是从理论的层面上来说，还是其次......”。

3、“.....平等性的基本原则，指的是教学过程中，师生关系之间的平等性。在利用将行动教学模式应用于高校高尔夫教学的过程中，只有遵循平等性的基本原则，确保师生之间的平等对话和交流，才能够实现行动教学模式的应用的初衷，而反之，如果缺乏良好的平等的师生关系来做依托，无论夫职业行动特点的教学情境，并将实际工作中的技能和知识进行科学的提炼，使其具有课教学型和可评估性，只有在这样的教学情境中完成所设定的任务，才能够促进学生对于岗位知识和操作技能的掌握。在将行动导向教学模式应用于高校高尔夫教学中，情景化的原则是影响其应用成效的重点，同时也是应用过。但是，在传统的高职教育教学中绝大多数专业，包括高尔夫专业都是按照知识的层次递进方式组织教学的......”。

4、“.....这种知识结构驱动的教学活动，往往将与专业相关的较为枯燥的理论知识和逻辑性较强的内容统集中在课程的前半部行动导向教学模式在高校高尔夫教学中有的课程教学活动之中，无论是高尔夫理论知识教学还是高尔夫技术实践教学，都采用教学做体化的行动导向的教学模式。实际上，上述这种情况就是因为对行动导向教学模式的使用范围缺乏个明确的认识所造成。任何教学理论和教学策略都不是万能的，这点对于行动导向教学模式来说同样也不例外。因此，在教学模式的正确理解和科学掌控，否则很容易走入应用的误区，不但无法取得预期的教学成效，设置还会对高校高尔夫教学质量的提升产生消极负面的影响。概况来说，在将行动导向教学模式应用于高校高尔夫教学中时，主要应注意如下几点问题首先，行动导向教学模式......”。

5、“.....在將行动导向教行动导向教学模式在高校高尔夫教学中的应用研究论文原稿程中的难点，其对于教学条件的硬件支持，如高尔夫球场高尔夫俱乐部的实践空间等等，和任课教师的专业能力都有着非常高的要求。在应用行动导向教学模式开展高校高尔夫教学时，任课教师定要注意有针对性的提升自己的情境设计能力。行动导向教学模式在高校高尔夫教学中的应用研究论文原稿。者是高度仿真的职业实践情境中，按照高尔夫职业相关规范，来开展学习活动，以促进学生职业能力的提升与发展。在这个过程中，任课教师要注意，教学情境的设计并不是对现实的高尔夫工作过程的简单再现，而是要在对高尔夫知识和相关岗位的必备技能有个全面的分析和良好的掌握的基础上，设计具有高尔行科学的提炼......”。

6、“.....只有在这样的教学情境中完成所设定的任务，才能够促进学生对于岗位知识和操作技能的掌握。在将行动导向教学模式应用于高校高尔夫教学中，情景化的原则是影响其应用成效的重点，同时也是应用过程中的难点，其对于教学条件的硬件支持，如高尔夫球场高尔应用基本原则在将行动导向教学模式应用于高校高尔夫教学活动中时，为了确保行动导向教学模式所具备的优势的充分发挥，应注意遵循如下几个基本原则首先，情景化的基本原则。在利用行动导向教学模式来开展高校高尔夫教学活动的过程中，情景化的基本原则简单来说，实际上就是要求学生在处于真实的或将行动导向教学模式应由于高校高尔夫教学活动中时，任课教师同样也要注意根据教学的目标教学的内容以及学生的学习的实际情况等来进行合理的取舍。其次......”。

7、“.....决定了基于行动导向的高职高尔夫教学改革的必要性。教育的艺术就是要让学生喜欢自己所学习的内容模式应用于高校高尔夫教学活动中时，要注意行动导向教学模式的适用范围的明确，否则就会出现理解上的偏差，并因此影响到应用的成效。例如在将行动导向教学模式应用于高校高尔夫教学活动时，部分教学工作者由于只看到了行动导向教学模式的优势所在，而却忽略其适用范围的问题，盲目的将其应用于所夫俱乐部的实践空间等等，和任课教师的专业能力都有着非常高的要求。在应用行动导向教学模式开展高校高尔夫教学时，任课教师定要注意有针对性的提升自己的情境设计能力。行动导向教学模式在高校高尔夫教学中应用注意的问题在高校高尔夫教学中应用和推广行动导向教学模式时......”。

8、“.....以促进学生职业能力的提升与发展。在这个过程中，任课教师要注意，教学情境的设计并不是对现实的高尔夫工作过程的简单再现，而是要在对高尔夫知识和相关岗位的必备技能有个全面的分析和良好的掌握的基础上，设计具有高尔夫职业行动特点的教学情境，并将实际工作中的技能和知识进专业都是按照知识的层次递进方式组织教学的，在按照这种方式来组织教学时强调的是知识点，这种知识结构驱动的教学活动，往往将与专业相关的较为枯燥的理论知识和逻辑性较强的内容统集中在课程的前半部行动导向教学模式在高校高尔夫教学中应用基本原则在将行动导向教学模式应用于高校高尔夫教学活，指的是教学过程中，师生关系之间的平等性......”。

9、“.....只有遵循平等性的基本原则，确保师生之间的平等对话和交流，才能够实现行动教学模式的应用的初衷，而反之，如果缺乏良好的平等的师生关系来做依托，无论多么完美的教学方案和教学模式，都是无法发式的概念及内涵，然后在此基础之上分析了行动导向教学模式在高校高尔夫教学中应用的个基本原则，并进步提出了应用过程中应注意的几点问题，希望对高校高尔夫教学活动的开展有所启发。关键词院行动导向教学模式高尔夫教学高校体育合理的教学模式的选择，对高校高尔夫教学体系的创新和教学活动的科的听讲理解重复和记忆，知识的运用水平差。而行动导向教学模式，则是以学为主的，学生处于教学活动的中心地位......”。