1、“.....才能有力地推动学习型家庭学习型企业学习型单位学习型社区学习型城区的创建工作。结语新课程改革是我国当前教育改革与发展中最为波澜壮阔的乐章，我们对其中的诸多崭新理念全新做法不应过早地争论与评价，而应高中语文课程的学习力培养研究论文原稿培养策略语文学习力的培养致力于让高中学生学会学习，掌握学习的方法和能力，针对以上出现的问题，结合语文学科性质和特点，立足语文课堂教学，提出以下培养和提升的基本对策。高中语文课程的学习力培养研究论文原稿习目的......”。

2、“.....改变其对语文学习的情感，促使学习欲望的形成。语文学习力的培养和提升，对高中生的语文学习具有重要意义，对学生的终身学习和发展也起关键作用。那么为何现实中学生的语文学习力状况还是不打下基础为学生的终身发展和全面发展巧下基础。因此，如何提升学生语文学科的学习力。如何提高学生的学习力，必须实现他们的个转变首先要有学习的动力。实现由培养自己的学习愿望到形成强烈的学习欲望的过程的转变。学生因此，培养学习者的学习力，既是时代的要求，具有时代意义与社会意义，又是学习者个人的要求......”。

3、“.....而如何教会学生学习，培养和发展学生的学习力，应成为当今素质教育的最终诉求。语文学科在中小学设臵的强大的创造力生命力，是人类社会竞争和发展最本质的竞争力，学习力是创造力的基础，是学生将来适应工作环境的生命力的源泉。在新的经济时代，知识以前所未有的速度在不断更新，知识更替的加快，要求我们要不断地更新自己对于语文学科的学习目的不明确。认为语文只是考试的门课程，语文学习只是取得分数......”。

4、“.....走遍天下都不怕，认的创造力生命力，是人类社会竞争和发展最本质的竞争力，学习力是创造力的基础，是学生将来适应工作环境的生命力的源泉。在新的经济时代，知识以前所未有的速度在不断更新，知识更替的加快，要求我们要不断地更新自己的知础性学科，是学好其他学科的奠基之石，以及获得切知识的必需，义务教育语文课程标准指出语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础为学生的终身发展和全面发展巧下基础......”。

5、“.....也表明历史绵延很久的次性学习的时代宣告终结，学历教育已被终身教育取代，关键是愿意学并不断地提高自己的学习能力，并贯穿终生，就能使人类自身永葆生命活力。高中语文课程的学习力培养研究论文原稿。试中才是取得高分和好成绩的具体体现。学习力对未来发展的重要性越来越受到的重视，人们对竞争的认识也更加清晰，学生学习力的提升其目的就是为其将来步入社会打下坚实的基础。实践告诉我们，学习力能赋予人和人类社会以不足的时候，教师就应激发学生的学习动力，激发学生对语文学习的欲望......”。

6、“.....培养其语文学习兴趣，改变其对语文学习的情感，促使学习欲望的形成。因此，培养学习者的学习力，既是时代的要求，语文学科没有实际用途，有较强的重理轻文思想，没有认识到语文的重要性，更没有认识到语文是基础学科，是学好其他学科的基础。高中生对于语文学科的学习缺乏兴趣。语文学科是门非常需要积累的学科，日积月累的思考体现在体系，也表明历史绵延很久的次性学习的时代宣告终结，学历教育已被终身教育取代，关键是愿意学并不断地提高自己的学习能力，并贯穿终生......”。

7、“.....高中语文课程的学习力培养研究论文原稿。高中生此，如何提升学生语文学科的学习力。学习力对未来发展的重要性越来越受到的重视，人们对竞争的认识也更加清晰，学生学习力的提升其目的就是为其将来步入社会打下坚实的基础。实践告诉我们，学习力能赋予人和人类社会以强有时代意义与社会意义，又是学习者个人的要求，具有重要的个人意义，而如何教会学生学习，培养和发展学生的学习力，应成为当今素质教育的最终诉求。语文学科在中小学设臵的众多课程中，直处于基础性地位......”。

8、“.....实现由培养自己的学习愿望到形成强烈的学习欲望的过程的转变。学生是学习的主体，教师是指导学生学习的促进者。教师在中学生语文学习过程中扮演着不可或缺的重要角色，因此当学生语文学习动力是不容乐观，受到教师和学生的忽视，影响了学生学习力的发展。下面就让我们立足高中语文课堂，从课堂教学出发，在教学过程中，分析高中生语文学习力的影响因素，针对这些因素提出有针对性的建议和策略。高中生语文课程的以热情宽容的态度让实践去检验......”。

9、“.....直处于基础性地位，是所有学科中的基础性学科，是学好其他学科的奠基之石，随着我国基础教育改革的深入发展，素质教育的大力推行，教会学生学会学习，把握住了这个转变，就抓住了提高学习力的本质，突破这个方面的障碍，也就实现了自身的超越和发展。从学习动力入手，逐步培养学生良好的学习毅力学习能力，最终达到学习效率与学习成绩的上升。掌握了学习力知识，提高了学乐观，受到教师和学生的忽视，影响了学生学习力的发展。下面就让我们立足高中语文课堂，从课堂教学出发，在教学过程中......”。