1、“.....思维导图可谓是具备直观形象特性的图形，属于思维技术，思维导图基于图形化方式，详细引导并记录整个思维过程，同时加以回放，是可视化表达人脑发散思维的工具。思维导图基本的特性为注意的焦点集中于中央图像职高英语课堂思维导图教学的实验研究论文原稿京师范大学出版社年月第版潘新和潘新和谈语文教育南京江苏凤凰科学技术出版社，。思维导图概述思维导图即心智图，前提为人脑发散性思维模式，即进入大脑的所有信息都可作为中心球体，以此散发无限想象，而想象自身与其他正确的学习方法......”。

2、“.....笔者认为，在信息技术快速发展的浸今天，采用正确的学习方法，运用正确的学习手段，能够在定程度上让学生减轻负担，提升兴趣，提升能力，最终更加有效地落实教学目标。其中中，学生学习词汇的难点问题便是如何把记忆与理解紧密结合，而思维导图具备发展学生逻辑思维能力的功效，可以有效加强学生对英语词汇的理解和记忆职高英语课堂思维导图教学的实验研究论文原稿。摘要改革开放以来，我国构建知识框架，呈现知识联系词汇是学生学习英语的基础，教师只有加强词汇教学......”。

3、“.....才能进步提高学生的听力阅读和写作能力。大部分职高阶段学生累积词汇的办法是死记硬背，因而非常容易形成厌，只留下中心的骨架。例如，思维导图的关键词通常会使用形式多样的不规则的彩色的边框框起来，我们在写作教学中可以省去这些边框，只保留关键词。因为其实想要理清思路把握结构只需要这些关键词就已经足够了，通过对这些关习中具有不可低估的作用。其实学生在绘制思维导图的过程中，会呈现出不同学生学习的不同特点，有的学生思维缜密，逻辑清晰，有的同学可能思维略差些，但是字迹工整......”。

4、“.....这其实都值得教师的肯定与的思维导图更加直观，还比传统意义上的提纲更加简洁明了。首先，教师要设置思维导图的任务。在英语课堂教学中，学生的主体性虽然受到重视，但常常发挥地不是特别的明显。而思维导图任务的布置，给了学生个激发自我的机会，导学生根据自身写作的需要适当地简化思维导图的形式，将思维导图的形式向提纲靠拢，减去图案字体大小和色彩等，只留下中心的骨架。例如，思维导图的关键词通常会使用形式多样的不规则的彩色的边框框起来......”。

5、“.....我们可以大致整理出个写作的简易框架。这样简化后的思维导图不仅比原來帮助记忆的工具严格意义上的思维导图更加直观，还比传统意义上的提纲更加简洁明了职高英语课堂思维导图教学的实验研究论文原稿。而处于种亢奋的状态职高英语课堂思维导图教学的实验研究论文原稿。在实际的职高语文写作教学中，我们可以引导学生根据自身写作的需要适当地简化思维导图的形式，将思维导图的形式向提纲靠拢，减去图案字体大小和色彩等法是死记硬背，因而非常容易形成厌烦心理，伤害到学生记忆英语单词的主动性......”。

6、“.....职高英语课程内容多且繁杂，个词汇常包括很多的知识要点，为了更好地加强学生对英语基础知识的记忆和学习，教师可以运用思维导图来对模块表扬。在英语学习中，不可能每个学生做的思维导图都臻于完美，但是只要学生有颗上进的心，在思维导图的绘制中不断地提高与进步，其实就是很好的。而当学生的自信心被调动起来，学生的学习劲头自然也就足了，在英语学习中，绘制思维导图的过程中。其次，教师布置任务，还是体现学生在学习中带有定的被动学习的特点。其实在学生学习英语的过程中，学生都要自己进行复习......”。

7、“.....而借助思维导图方式的思维整理，在学生以省去这些边框，只保留关键词。因为其实想要理清思路把握结构只需要这些关键词就已经足够了，通过对这些关键词位置的排布，我们可以大致整理出个写作的简易框架。这样简化后的思维导图不仅比原來帮助记忆的工具严格意义上识进行梳理。在职高英语学习过程中，学生学习词汇的难点问题便是如何把记忆与理解紧密结合，而思维导图具备发展学生逻辑思维能力的功效，可以有效加强学生对英语词汇的理解和记忆。在实际的职高语文写作教学中......”。

8、“.....也更能让学生参与到学习中去。构建知识框架，呈现知识联系词汇是学生学习英语的基础，教师只有加强词汇教学，提高学生对英语词汇的理解和记忆，才能进步提高学生的听力阅读和写作能力。大部分职高阶段学生累积词汇的中，知识繁杂，内容深度也比较大，很多学生学习起英语来都存在定的困难，方面是知识难度导致的，另方面也是学习方法不正确导致的。在英语学习中，掌握正确的学习方法，是提高英语成绩的个有效的手段。笔者认为，在信息技术主题为分支......”。

9、“.....参考文献东尼博赞，巴利博赞思维导图卜煜婷，译北京化学工业出版息间又密切关联，所以所有信息间都息息相关。正是由于顺应了人脑的自然思考模式，思维导图才得以衍生。思维导图主要通过全脑思维方式，整合左脑的词汇逻辑等与右脑的图像节奏色彩等，共同参与思维与记忆，实现思维方式的彩在英语教学中，通过思维导图的方法，让英语学习变得轻松些，形象些，高效些，也更能让学生参与到学习中去。参考文献东尼博赞......”。