1、“.....在实际开展教学的过程当中十分重要。如果学习者要想对手抄报加以设计，也就必须按照老师所布置的作业内容课时，教师就可以引导学生依据为主题，对英语手抄报加以制作。而在学生完成手抄报作品之后，教师就可以组织学生开展作品展览的活动，这样不仅可以为学生创造相互学习的机会，也可以对学生的自信心加以培养。不仅如此，教师也可以对手抄报的优秀作品进论英语手抄报在初中英语教学中的应用研究论文原稿杂的英文知识点显得更为趣味丰富和生动活泼，从而引发了学生的英文学习兴趣。培养文化意识对文化意识来说，主要就是帮助学生对中外文化进行理解，并对西方的优秀文化进行认同......”。

2、“.....摘要在初中英语教学中，英语手抄报可以在定程度上对学生的与本单元相关的话题加以扩展，还能够对学习者的文化意识进行培养，真正表达出英文核心素养的价值，有助于学习者能够形成更加正确的价值观念。论英语手抄报在初中英语教学中的应用研究论文原稿。在这过程中，教师需要将学生划分为人組，使得学生可以对个任务进行完成，分别为实际教学的过程当中，教师通过对这样的方法加以利用，也就可以使得学生分工进行合作，制作出色彩更加鲜艳，以及栩栩如生的手抄报作品，进而使得学生真正了解本单元的学习内容，使更加繁杂的英文知识点显得更为趣味丰富和生动活泼，从而引发了学生的英文学习兴趣。比如说，在教学摘要在初中英语教学中......”。

3、“.....由此也就占据很重要的作用。基于此，本文主要就对英语手抄报在初中英语教学中的应用策略进行了分析，以利于使得学生可以获得英语运用能力以及核心素养的提升。培养文化意识对文化意识来说，主要就是帮助学够促进学生更为积极和主动性学习，对学生的课后作业质量进行了更加明显的改善，帮助学生形成了基本英语核心素养。因此，教师也就需要不断探索更加有效的应用方法，以利于真正发挥出英语手抄报的价值，促进学生的长远健康发展。参考文献吴安华如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核展，能够起到对于英文知识点加以加强的功能，在实际开展教学的过程当中十分重要。如果学习者要想对手抄报加以设计......”。

4、“.....进而对英语语言应用能力加以扩展。比如说，在教学课之后，教师就可以引导学生依据自己所熟就可以组织学生开展作品展览的活动，这样不仅可以为学生创造相互学习的机会，也可以对学生的自信心加以培养。不仅如此，教师也可以对手抄报的优秀作品进行评选，使得学生们拥有着自豪感以及成就感，逐渐喜欢对英语手抄报加以制作，追求更加完美的作品，进而在对英语手抄报进行制作的于学习英语。伴随着当前教育体制的不断改革，也会更加注重让学生拥有自主学习的能力。而对英语手抄报这方法来说，也正可以对学生的语言综合运用能力加以培养，使得学生拥有学习英语的兴趣......”。

5、“.....通过对更加精致的手抄报加以制作，也就可以对学生的学论英语手抄报在初中英语教学中的应用研究论文原稿素养英语教师，张莉初中英语阅读能力的提高策略新课程教学，崔荣艳以英语手抄报探索隐性课程资源的实践与思考新课程，万赛萍核心素养在英语手抄报中的渗透与体现江西教育，张红玲浅谈英语教学中手抄报的应用新课程学习，卞长霞手抄报在英语教学中的作用与运用中学生英语密的结合。与此同时，教师通过引导学生利用英语的语言来对自己所设计的内容进行表达，通过不断的交流，也就可以对学生的英语语言运用能力加以培养。结束语总而言之，在初中英语的教学过程中，英语手抄报占有了非常关键的地位......”。

6、“.....而且还应用方法，以利于真正发挥出英语手抄报的价值，促进学生的长远健康发展。参考文献吴安华如何在初中英语阅读教学中落实英语学科核心素养英语教师，张莉初中英语阅读能力的提高策略新课程教学，崔荣艳以英语手抄报探索隐性课程资源的实践与思考新课程，万赛萍核心素养在英语手抄的景点，以及旅游之前所需要了解的内容，对英语手抄报加以制作。这样，学生也就会依据自身对本单元内容的掌握情况来对知识进行梳理，进而对手抄报进行制作。而在这过程当中，基础能力比较差的学生也可以更加积极主动的完成，使得更加生动以及形象的插画可以与课文巩固的知识进行更加程当中，逐渐提高自身的英语能力，实现学习效果的有效提升......”。

7、“.....都并非在先天上就会掌握了语言运用的基本能力，而是在掌握了听说读写的基本技能，并且对于基础知识加以掌握以后，经过进步实践所获得的。而对于英语手抄报而言，作为英语课堂当中的重要补充或者习兴趣加以培养，使得抽象的知识变得更加简单。论英语手抄报在初中英语教学中的应用研究论文原稿。比如说，在实际教学课时，教师就可以引导学生依据为主题，对英语手抄报加以制作。而在学生完成手抄报作品之后，教中的渗透与体现江西教育，张红玲浅谈英语教学中手抄报的应用新课程学习，卞长霞手抄报在英语教学中的作用与运用中学生英语，。激发学生英语学习兴趣我们都知道，兴趣就是学生最好的老师......”。

8、“.....就需要使得学生们更加乐于论英语手抄报在初中英语教学中的应用研究论文原稿语总而言之，在初中英语的教学过程中，英语手抄报占有了非常关键的地位，不但能够有助于学生培养掌握英文基础知识的兴趣，而且还能够促进学生更为积极和主动性学习，对学生的课后作业质量进行了更加明显的改善，帮助学生形成了基本英语核心素养。因此，教师也就需要不断探索更加有效对版面以及内容作出设置，进而对英语语言应用能力加以扩展。比如说，在教学课之后，教师就可以引导学生依据自己所熟悉的景点，以及旅游之前所需要了解的内容，对英语手抄报加以制作。这样，学生也就会依据自身对本单元内容的掌握情况来对知识进行梳理，进而对手抄报进行行评选......”。

9、“.....逐渐喜欢对英语手抄报加以制作，追求更加完美的作品，进而在对英语手抄报进行制作的过程当中，逐渐提高自身的英语能力，实现学习效果的有效提升。拓展语言运用任何个学习者，都并非在先天上就会掌握了语言运用的基本能力，而是在掌握了听业质量加以改善，由此也就占据很重要的作用。基于此，本文主要就对英语手抄报在初中英语教学中的应用策略进行了分析，以利于使得学生可以获得英语运用能力以及核心素养的提升。论英语手抄报在初中英语教学中的应用研究论文原稿。比如说，在实际教学辑部，大家都是小记者以及重组编委，进而围绕着对英语手抄报进行制作。在实际教学的过程当中，教师通过对这样的方法加以利用......”。