其意蕴，增加认同感，传承广府文化。信息技术对小学语文综合性学习的支持作用在信息时代，信息技术对教育做出了重大贡献。教育部在年颁布了义务教育语文课信息技术环境下广府文化与小学语文综合性学习相融合的教学模式研究论文原稿合性学习不仅符合汉语教学的传统，而且符合现代社会的学习特点，促进了学生语言素养的全面协调发展，培养了学生团结协作，积极创新的精神。广府文化是以粤语为中心的文化，也是粤港澳大湾区的主，是项将课堂学习与社会实践学习相结合的实践活动。关键词小学语文信息技术综合性学习教学模式语文是门综合全面实用的语言学科。在传统的汉语教学体系下，教师经常遵循教材内容，导致课堂教学与语文课程标准提到综合性学习的概念，但其具体内涵尚不清楚。目前，学者们已经解释了语文综合性学习的概念。郑国民认为，语文综合性学习是种学习方式，强调学生的自主性，运用实践活动培养学生的图信息技术环境下广府文化与语文综合性学习融合的教学模式从图中可以看出，此教学模式主要包括目标环境资源活动人个要素。其中，目标指此教学模式要提高学生对广府文化学习的兴趣，丰富学生对广手段和信息技术的运用。信息技术环境下广府文化与语文综合性学习融合的教学模式构建本研究依托于互动平台微信公众平台喜马拉雅等平台形成信息技术环境，构建信息技术环境下广府文化与文综合性学习融合的教学模式构建本研究依托于互动平台微信公众平台喜马拉雅等平台形成信息技术环境，构建信息技术环境下广府文化与语文综合性学习融合的教学模式。此模式最终目标是将习与社会实践学习相结合的实践活动。信息技术环境下广府文化与小学语文综合性学习相融合的教学模式研究论文原稿。图信息技术环境下广府文化与语文综合性学习融合的教学模式从图中可以看出到综合性学习的概念，但其具体内涵尚不清楚。目前，学者们已经解释了语文综合性学习的概念。郑国民认为，语文综合性学习是种学习方式，强调学生的自主性，运用实践活动培养学生的语文素养。靳健信息技术环境下广府文化与小学语文综合性学习相融合的教学模式研究论文原稿语文综合性学习融合的教学模式。此模式最终目标是将广府文化融入到小学语文综合性学习中，使学生在学习过程中获得归属感和对当地文化的自豪感，传承广府文化，构建的教学模式如图所示。模式研究论文原稿。摘要在新课程改革背景下，语文课标明确提出了综合性学习这概念，强调语文中的语言教学应该在实践活动中进行。而在技术飞速发展的信息时代，语文综合性学习也开始重视电教学习相结合，在信息技术环境下构建新型教学模式，使学生在小学语文综合性学习的实践中深刻理解广府文化，体会其意蕴，增加认同感，传承广府文化。信息技术环境下广府文化与小学语文综合性学习广府文化融入到小学语文综合性学习中，使学生在学习过程中获得归属感和对当地文化的自豪感，传承广府文化，构建的教学模式如图所示。信息技术环境下广府文化与小学语文综合性学习相融合的教学，此教学模式主要包括目标环境资源活动人个要素。其中，目标指此教学模式要提高学生对广府文化学习的兴趣，丰富学生对广府文化的理解，最终要达到传承广府文化的目的。信息技术环境下广府文化与认为，语文综合性学习是多目标多种学习方法和多种学科知识的结合。在现有研究的基础上，本研究认为语文综合性学习侧重于学生的自主性，合作性和探究性，是中文课程和其他课程的结合，是项将课堂融合的教学模式研究论文原稿。相关概念界定语文的教与学强调口语和练习的综合实践，与传统的语文课堂不同，语文综合性学习强调在实践中领悟文化的内涵和语文应用规律。目前的语文课程标准提信息技术环境下广府文化与小学语文综合性学习相融合的教学模式研究论文原稿极创新的精神。广府文化是以粤语为中心的文化，也是粤港澳大湾区的主流文化，在地域上以珠江角洲以及广东西部北部地区为通行范围。本文在信息技术快速发展的基础上，将广府文化与小学语文综合性科。在传统的汉语教学体系下，教师经常遵循教材内容，导致课堂教学与实践教学分离，忽视了学生的需求。年，教育部颁布了中国义务教育课程标准，除了以前的识写阅读写作口语交流的要求之外，还增程标准，提倡在综合性学习教学中，教师应注重为学生设计体验性活动，重视现代信息技术的使用。教师利用信息技术搭建学习平台，上传多种学习资源，设计多种学习体验活动，学生不仅在课堂上可以学流文化，在地域上以珠江角洲以及广东西部北部地区为通行范围。本文在信息技术快速发展的基础上，将广府文化与小学语文综合性学习相结合，在信息技术环境下构建新型教学模式，使学生在小学语文综践教学分离，忽视了学生的需求。年，教育部颁布了中国义务教育课程标准，除了以前的识写阅读写作口语交流的要求之外，还增加了综合性学习的要求，其重点是加强课程教学与生活实践之间的联系。综文素养。靳健认为，语文综合性学习是多目标多种学习方法和多种学科知识的结合。在现有研究的基础上，本研究认为语文综合性学习侧重于学生的自主性，合作性和探究性，是中文课程和其他课程的结合广府文化的理解，最终要达到传承广府文化的目的。相关概念界定语文的教与学强调口语和练习的综合实践，与传统的语文课堂不同，语文综合性学习强调在实践中领悟文化的内涵和语文应用规律。目前的