1、“.....需要教师的团体分工合作和较高的信息化教学能力。参考文献刘智妮基于云班学生预习的模式优势如下学生利用手机里的云班平台可以随时随地地进行预习，可以不受时间和空间的限制。教师通过查看云班平台的考勤率及格率和准确率等数据，可以实时监督学生及时预习和了解学生的学习重难点。学生通过云班平台的师生讨论平台生生讨论平台，可以获基于云班平台商品流通会计实务课程预习模式的实践研究论文原稿的满意度的调查问卷，该问卷主要围绕使用信息化预习意愿时间长短信息化手段怎样使用希望什么资源纳入总评的比例等方面进行设计。基于云班平台商品流通会计实务课程预习模式的实践研究论文原稿。综上所述......”。

2、“.....在线练习分工制作每章节重难点内容的在线练习供学生预习后练习，并通过云班平台后台数据了解学生的预习掌握情况，从而调整课堂的教学设计。云班平台在商品流通会计实务课程预习的应用研究，以售价金额核算法之零售商品购进为例。写好况和最新成果，为本课题的研究奠定坚实的理论基础和提供定的实践借鉴经验。刚参与实验时，教师会利用云班平台设计并发布关于使用云班平台进行商品流通会计实务课程预習的满意度的调查问卷，调查学生对于这种预习模式的接受程度主动性和效果评估......”。

3、“.....在实践中不断探究云班平台的预习模式能否提高我校中职会计专业学生学习商品流通会计实务课程的预习效果。商品流通会计实务课程预习中的反思研究教师通过问卷调查综合课堂观察云班平台的数据反学生的预习效果。研究内容商品流通会计实务课程的课前资源课题组选定我校会计混合班为实践对象，布置学生微信扫码加入云班平台。课题组集体备课和集体研讨商品流通会计实务这门课程，分工合作地备好这门课程主干业务的课前预习资源，例如课前练习微课课件或活动等的课前预习资源，例如课前练习微课课件或活动等资源，然后上传到云班平台。商品流通会计实务课程预习的实践与应用研究教师发布云班平台的资源任务给学生......”。

4、“.....基于云班平台商品流的接受程度主动性和效果评估。接着访谈实验班级学生分析这种预习模式的优缺点。有了问卷调查和学生访谈，可为调整适合学生的云班平台的预习模式提供了现实依据。实践研究的目标和内容研究目标本课题探究的是基于云班平台的中职商品流通会计实务课程的预习模式。通究教师通过问卷调查综合课堂观察云班平台的数据反馈作业效果及单元测试效果等方面进行反思和吸取经验教训，从而逐步提高教师基于云班这种预习模式在这门课程的应用效果和教学效果......”。

5、“.....然后上传到云班平台。商品流通会计实务课程预习的实践与应用研究教师发布云班平台的资源任务给学生，观察学生利用云班平台学习这门课程的考勤自主性学习兴趣预习效果等方面的变化和效果。基于云班平台商品流通会计实务课程预习模式的实践研究论文原稿式。根据前期准备的调查结果，提炼出适合我校中职会计专业学生基于云班平台在商品流通会计实务课程的预习模式。实践研究的目标和内容研究目标本课题探究的是基于云班平台的中职商品流通会计实务课程的预习模式。通过探究和实践这种预习模式以提升我校中职会计专业课程重难点内容微课......”。

6、“.....在线练习分工制作每章节重难点内容的在线练习供学生预习后练习，并通过云班平台后台数据了解学生的预习掌握情况，从而调整课堂的教学设计。云班平台在商品流通会计实务课程预习通会计实务课程预习模式的实践研究论文原稿。制定研究方案。文献研究。了解当前国内外云班平台研究进展情况和最新成果，为课题研究奠定理论基础。选定对象。选定我校中职会计专业会计混合班学习商品流通会计实务课程作为云班平台预习模式的实验对象。提炼过探究和实践这种预习模式以提升我校中职会计专业学生的预习效果。研究内容商品流通会计实务课程的课前资源课题组选定我校会计混合班为实践对象......”。

7、“.....课题组集体备课和集体研讨商品流通会计实务这门课程，分工合作地备好这门课程主干业台的相关文献，了解当前国内外云班平台研究进展情况和最新成果，为本课题的研究奠定坚实的理论基础和提供定的实践借鉴经验。刚参与实验时，教师会利用云班平台设计并发布关于使用云班平台进行商品流通会计实务课程预習的满意度的调查问卷，调查学生对于这种预习模的应用研究，以售价金额核算法之零售商品购进为例。教师利用这个平台数据跟踪学生的预习情况收集学习问题和微调教学设计。在实践中不断探究云班平台的预习模式能否提高我校中职会计专业学生学习商品流通会计实务课程的预习效果......”。

8、“.....该问卷主要围绕使用信息化预习意愿时间长短信息化手段怎样使用希望什么资源纳入总评的比例等方面进行设计。课件分工制作每章节的重难点内容课件以供学生利用云班平台预习。微课分工制作商品流通会计实课平台的翻转课堂的教学实践以影视后期制作课程为例广西教育，陈浩，陈果云班课平台支持下的高职公共英语翻转课堂应用研究以本科班级为例湖北函授大学学报，孙悟蓝墨云班课平台下基于科技创新的项目式教学模式研究湖北开放职业学院学报，關颖中职语文课程预得教师的指导和扩大学生讨论群体......”。

9、“.....课堂上教师只需要着重解决能力目标情感目标和学生重难点任务，从而大大增加了课堂容量。利用云班平台帮助学生预习的模式不足如今手机的各种干扰比较多，而中职学生的自律性相模式的实践研究的学术价值是利用云班平台进行课程预习的模式是值得广泛应用和推广的，其应用前景广阔。实践研究反思利用云班平台帮助学生预习的模式优势应用实践证明，学生利用云班平台可以帮助中职会计专业学生提高商品流通会计实务课程预习效率。利用云班平台帮课题研究报告。实践研究的成果学术价值及应用前景研究成果创建对分易云班平台，设置本课题组其他教师为助教，布置学生扫码加入云班平台。云班平台资源库......”。