1、“.....结果显示国际辅助沟通系统研究经历了探索尝试阶段快速发展阶段和创新发展阶段热点主要集中在融合教育背景下的辅助沟通系统研究辅助沟通系统在自闭症谱系障碍中的应用语音生成装臵研究眼球追踪研究及读写技能研究等个领域。我国可以在借鉴国际辅助沟通系统研究的基础上，聚焦与讨论近年国际特殊教育辅助沟通系统研究进展此阶段的研究文献有篇，多处于对的探索之中。这时期，萨拉曼卡宣言提出，并倡导全纳教育，故开始有学者提出运用促进特殊需要人群的融合，减少隔离，从而获得平等的互动及对话权力。有学者从设备方式的实施的后期维修及服务保障方面进行了探讨，并指出家庭因素是推广过程中的重要影响因素之。随后，学者们开始尝试通过以证据为本位的实证研究来证明的效果，即比较和对于精神发育迟缓成人的沟通技能的成效，结果显示，特殊需要成人更愿意使用获得沟通技能。也有学者进步证实对于快速掌握单词语法等具有等相同含义的词汇进行合并。如，将与或等都表示辅助沟通系统的词频合并。另外，根据普莱斯公式得出文章高频阈值。文章舍入之后选取频次大于等于的个关键词，占总数的......”。

2、“.....年国际特殊教育辅助沟通系统研究主题聚类分析通过自然算法生成聚类视图，总共有个聚类，并对小的聚类进行合并，同时对聚类图谱进行次文献分析和施引文献分析，共得大聚类第聚类为析通过自然算法生成聚类视图，总共有个聚类，并对小的聚类进行合并，同时对聚类图谱进行次文献分析和施引文献分析，共得大聚类第聚类为，这聚类主要运用语音生成装臵对有沟通需求的患者进行沟通训练第聚类为，主要包括家长使用者及干预者对的态度第聚类为沟通目标行为的聚类，主要包含和，主要是对有沟通需求的患者进行对话能力的分析，从而进行辅助，以及通过来提升沟通患者的读写技能第聚类为，该聚类探讨的是在融合教育环境实证研究增多干预对象多元化干预目标行为多层次化及干预策略多样化的大特点。主要表现在第，从论实施的必要性以及其优势，到开展单被试研究及实验研究的方式来验证其成效。第，单的从精神发育迟缓成人的干预到发展障碍自闭症脑瘫成人学生等多元干预对象，使得得到进步推广。如，有研究通过对名瑞典人和名患有脑瘫的儿童使用干预，结果显示对有复杂沟通需求的人均有效果。第，从单需求表达，到通过进行功能性沟通，干预目标行为呈现多层次化。第，干预策略多样化......”。

3、“.....在表达需求方面效果更加显著，以及对和进行了比较研究。该时期得到了快速发展，使用数量上逐渐增多，得到使用者的认可，同时也促进文化和语言多样性的发展。且在使用者需求表达帮助理解和表达，使用进行功能性交流，及运用融入社会方面均有成效。而通过文献检索发现，我国对于的研究较为缺乏。故文章通过检索数据库中特殊教育研究领域年排名前名和期刊，对研究文献进行计量分析，展现了近年来国际特殊教育领域研究的进展及热点主题，为在我国的发展提供借鉴。聚焦与讨论近年国际特殊教育辅助沟通系统研究进展此阶段的研究文献有验研究及单被试等研究为主，在实践中探索最佳干预方案。首先是选取适宜的研究对象确定研究设计运用适当的干预方法确保符号的适用性，并在借鉴国外研究经验之上个体注视的关键信息。该信息可用于改进的评估和干预措施的设计，以更好地满足使用者的需求。与相关的视觉刺激包括网格显示，以及其呈现得到网格内的符号，其中包括嵌入了新概念的集成自然场景的图片或线条图等，如，皮博迪图片词汇测试的标准化测试。有研究显示，眼球追踪技术可以提高自闭症患者的沟通能力......”。

4、“.....也有研究显示，设备中的符号位臵和个人的认知能力会影响检索符号的速度及准确性。另外，失语症患者更倾向于在情景化的图像中快速且频繁的固定在人物上，并且会更加频繁和快速的将实现固定在感兴趣的对象区域。等方法进行结合或比較，探索出适合个案的最佳辅助沟通方法，故而减少辅具高消费，带来巨大经济压力，以及依赖进口产品的弊端，从而减轻使用者的负担，以及使得真正能够做到辅助使用者融入社会的目的。培养辅助沟通系统专业人员，组建专业团队的成功使用，不仅依赖于使用者本身的努力，更是与相关人员的准备与发展息息相关，而目前国内显现出专业人力不足，供需严重失衡的现象。于是培养辅助沟通系统的专业性人才，组建专业干预团队，从而减少供需失衡问题，以及减少的评估与接入时长，提高干预效果势在必行。另外，通过培养专业人员，组建专业干预团队，为辅助沟通系统的发展奠国际特殊教育研究的进展热点与启示论文原稿助沟通系统研究的启示加强辅助沟通系统本土化应用，拓宽研究范围目前，被认为是种有效的辅助沟通方法，凭借其多元性灵活性和适用性在国际上已经得到广泛关注。且期刊中有关辅助沟通系统的研究逐年上升......”。

5、“.....而在我国还处于探索阶段，需进步加强其在我国的本土化应用。故我国今后在借鉴和学习国际研究的基础上，根据国情及个案特点进行本土化调整，从而促进在我国的发展。另外，在引进国外研究经验的基础上，拓宽研究范围，使得更加宽泛且灵活的运用于有而通过文献检索发现，我国对于的研究较为缺乏。故文章通过检索数据库中特殊教育研究领域年排名前名和期刊，对研究文献进行计量分析，展现了近年来国际特殊教育领域研究的进展及热点主题，为在我国的发展提供借鉴。眼球追踪技术自动记录视觉注视的潜伏期，持续时间和顺序，提供个体注视的关键信息。该信息可用于改进的评估和干预措施的设计，以更好地满足使用者的需求。与相关的视觉刺激包括网格显示，以及其呈现得到网格内的符号，其中包括嵌入了新概念的集成自然合，在表达需求方面效果更加显著，以及对和进行了比较研究。该时期得到了快速发展，且其成效得以证实。国际特殊教育研究的进展热点与启示论文原稿。摘要国际特殊教育领域辅助沟通系统研究进展及热点对辅助沟通系统在我国的推广和应用具有借鉴意义......”。

6、“.....没有把学生作为课堂主体等。教学方式的教学需求，甚至很多高校还保留着传统的教学方式，没有把价值观教学工作落到实处，把教学重心放在知识点掌握上不重视实践教学，以口头教育为主没有把学生作为课堂主体等。教学方式的缺失，会严重影响教学效果和学生价值观养成。并且老高校课程思政背景下践行价值观教育目标研究论文原稿度等问题。好多学校也没有针对价值观教育的重点设臵有针对性的教学内容，说服力也不强，主要表现在大部分的内容单形式化，不符合学生的实际需求内容不贴合实际生活涉及到的知识层面比较狭窄，内容不丰富，并且好多的教学内容大都停留会经济发展奠定基础。参考文献薛桂琴高校课程思政背景下践行价值观教育目标研究江苏高教，马兰花课程思政下高校社会主义核心价值观教育探索淮南职业技术学院学报，徐继红社会主义核心价值观融入高校课程思政的关键点研究大学，的同时还能确保每个学生参与进来，不仅能培养他们的团队合作意识，还能在集体配合之间形成良好的价值观。结束语综上所述，在课程思政的教学背景下开展高校生的价值观教育不仅是时代发展的需求......”。

7、“.....多样化的教学方式对于价值观教学的重要性，因此，老师应该改变传统的灌输式教学方式，同时在进行口头教学时要多结合些实践性的教学方式，提高教学效果的同时还师要认识到其重要程度，并针对高校生的具体情况作出分析，完善和丰富现阶段的价值观教学内容，从多面对其展开价值观教育，让学生明白价值观教育的重要性，突出价值观真实的社会价值。另外，还有助于帮助学生形成个清晰的自我认知，能。另外，还要培养学生形成正确的道德观念，遵纪守法。并结合实际教学内容引导学生珍爱生命，在今后的学习生活中尊重生命，努力创造自身的价值。通过多方面的引导教学帮助其树立正确的价值观。关键词高校课程思政价值观教育实施措施作红社会主义核心价值观融入高校课程思政的关键点研究大学，石泽玮高校课程思政建设视域下学生就业价值观引导路径研究黑龙江教育，。丰富价值观教学内容教学内容的丰富性，直接影响着价值观的教学效果，所以，老师要认识到其重要程是时代发展的需求，同时也是高校生日后生活发展的重要保障。在社会水平快速发展的今天，老师要认识到以往教学模式中存在的不足与缺陷，切实加强高校生的价值观教育，并在实际教学中不断的分析研究......”。

8、“.....另外，还要培养学生形成正确的道德观念，遵纪守法。并结合实际教学内容引导学生珍爱生命，在今后的学习生活中尊重生命，努力创造自身的价值。通过多方面的引导教学帮助其树立正确的价值观。思政的教学背景下对高校学生进行价值观教育是目前首要的教学任务。并且，为了社会的发展进步，老师也应该结合社会人才需求和优秀人才标准来培养学生价值观。丰富价值观教学内容教学内容的丰富性，直接影响着价值观的教学效果，所以，口头教学时要多沟通系统研究最有影响力的种期刊进行计量分析。结果显示国际辅助沟通系统研究经历了探索尝试阶段快速发展阶段和创新发展阶段热点主要集中在融合教育背景下的辅助沟通系统研究辅助沟通系统在自闭症谱系障碍中的应用语音生成装臵研究眼球追踪研究及读写技能研究等个领域。我国可以在借鉴国际辅助沟通系统研究的基础上，聚焦与讨论近年国际特殊教育辅助沟通系统研究进展此阶段的研究文献有篇，多处于对的探索之中。这时期，萨拉曼卡宣言提出，并倡导全纳教育，故开始有学者提出运用促进特殊需要人群的融合，减少隔离......”。

9、“.....有学者从设备方式的实施的后期维修及服务保障方面进行了探讨，并指出家庭因素是推广过程中的重要影响因素之。随后，学者们开始尝试通过以证据为本位的实证研究来证明的效果，即比较和对于精神发育迟缓成人的沟通技能的成效，结果显示，特殊需要成人更愿意使用获得沟通技能。也有学者进步证实对于快速掌握单词语法等具有等相同含义的词汇进行合并。如，将与或等都表示辅助沟通系统的词频合并。另外，根据普莱斯公式得出文章高频阈值。文章舍入之后选取频次大于等于的个关键词，占总数的，且代表了国际辅助沟通系统的研究热点主题。年国际特殊教育辅助沟通系统研究主题聚类分析通过自然算法生成聚类视图，总共有个聚类，并对小的聚类进行合并，同时对聚类图谱进行次文献分析和施引文献分析，共得大聚类第聚类为析通过自然算法生成聚类视图，总共有个聚类，并对小的聚类进行合并，同时对聚类图谱进行次文献分析和施引文献分析，共得大聚类第聚类为，这聚类主要运用语音生成装臵对有沟通需求的患者进行沟通训练第聚类为，主要包括家长使用者及干预者对的态度第聚类为沟通目标行为的聚类，主要包含和，主要是对有沟通需求的患者进行对话能力的分析，从而进行辅助......”。