1、“.....使所有学生都在学习中收获了知识。摘要进入信息时代以来，随着信息技术被应用到课堂中，给教学带来了更多的可能。微课课程以概括性便捷性等特点在音乐教学中发挥了重要作用。本文从突出小学音乐微课课程资源开发与应用研究论文原稿养学生的节奏感，由于学生的基础不同，导致他们在课堂中的表现也不尽相同，教师要针对不同学生的情况分别教学。笔者在课堂中对学生说同学们，今天我们来学习首印尼民歌，这首歌是关于劳动相关的歌曲。笔者根据刚开始的时候，音乐教师要创新教学方法......”。

2、“.....教师可以给学生播放动态化的视频，增加课堂中的趣味，以此引起学生的学习积极性，促使学生全神贯注投入到课堂中，深入探究教材中的内他们回忆起之前掌握的知识，突出了教学的重点内容。随后，学生在微课视频的引导下着重学习感知音高的方法，顺利完成了学习任务。这样，通过利用微课视频开展教学，带领学生回顾之前学习到的知识，突出了教学的例如，在教学闪烁的小星时，教师要合理设计视频的内容，突出教学的重点内容，让学生的学习更有目的性......”。

3、“.....与之前阶段的学习呼应，教师可以结合之前的内容设计微课视频。时都是按照教材中的编写顺序进行教学。由于各单元的主题不同，教师按部就班进行教学，会使知识呈现碎片化。学生的学习不连贯，很容易出现学习后面的知识点，忘记前面知识点的情况，学生难以掌握教材中知识的重生回忆之前学习到的知识，夯实他们的音乐基础。小学音乐微课课程资源开发与应用研究论文原稿。例如，在教学两颗小星星时，教师可以合理利用教学资源，带给学生真实的感受......”。

4、“.....笔者对的知识以单元的形式排列，般教师在开展教学时都是按照教材中的编写顺序进行教学。由于各单元的主题不同，教师按部就班进行教学，会使知识呈现碎片化。学生的学习不连贯，很容易出现学习后面的知识点，忘记前面步学习了感知音高的方法，今天我们来继续深入学习下。笔者给学生播放微课视频，在视频开头，先带领学生回顾之前学习的小铃铛牧童谣等歌曲，帮助他们回忆起之前掌握的知识，突出了教学的重点内容。随后，学生在小学音乐微课课程资源开发与应用研究论文原稿点......”。

5、“.....对此，音乐教师可以根据实际的教学内容，并结合之前与之相关的知识，制作微课视频，突出本节课的重点内容，同时，帮助学生回忆之前学习到的知识，夯实他们的音乐基仿佛走到了音乐场景中，更方便学生感受音乐中寄托的情感。这样，通过给学生构建与教学内容相关的场景，有效培养了他们的音乐鉴赏能力。突出教学的重点内容音乐教材中的知识以单元的形式排列，般教师在开展教学播放动态化的视频，增加课堂中的趣味，以此引起学生的学习积极性......”。

6、“.....深入探究教材中的内容，从而优化音乐教学效果。例如，在教学闪烁的小星时，教师要合理设计视频的内容，突出教学生说今天我们要学习的歌曲是德国的音乐，在这首歌曲背后有段是令人叹惋的故事。讲完后，笔者给学生播放微课视频，简要介绍了个少年因为母亲去世，父亲被诬陷坐牢，只得寄人篱下的悲惨故事。视频的形式使学生知识点的情况，学生难以掌握教材中知识的重点，对提升学生的音乐素养没有起到实际作用。对此，音乐教师可以根据实际的教学内容，并结合之前与之相关的知识......”。

7、“.....突出本节课的重点内容，同时，帮助学微课视频的引导下着重学习感知音高的方法，顺利完成了学习任务。这样，通过利用微课视频开展教学，带领学生回顾之前学习到的知识，突出了教学的重点内容，夯实了学生的音乐素养。突出教学的重点内容音乐教材中学的重点内容，让学生的学习更有目的性。这部分内容主要是培养学生感知音高的能力，与之前阶段的学习呼应，教师可以结合之前的内容设计微课视频。在课堂开始，笔者对学生说同学们，在之前的学习中......”。

8、“.....很容易受到周围环境的影响。因此，教师有必要给学生提供良好的课堂环境，使学生的注意力完全在音乐课堂中。在教学刚开始的时候，音乐教师要创新教学方法，使学生的注意力迅速转移到学习中。教师可以给学生民歌，这首歌是关于劳动相关的歌曲。笔者根据学生以往的表现将他们划分成两个小组，让第组的学生观看微课视频熟悉大致内容，然后进行自主学习。而对第组的学生，则利用微课视频进行详细引导......”。

9、“.....对小学音乐教学中微课课程资源的开发与应用进行研究。例如，在教学恰利利，恰利时，教师要根据学生的实际情况，设计有针对性的微课视频，学生以往的表现将他们划分成两个小组，让第组的学生观看微课视频熟悉大致内容，然后进行自主学习。而对第组的学生，则利用微课视频进行详细引导，帮助他们熟悉教材中所有的细节。这样，通过根据学生的具体情况容，从而优化音乐教学效果。小学音乐微课课程资源开发与应用研究论文原稿。例如，在教学恰利利，恰利时......”。