1、“.....使全国中小学生的过重作业负担在年有效减少年间减负效果显著的总体目标。而怎样实现作业育人，优化作业整后可以让本来就有限的课堂时间能得到高效利用。参考文献中华人民共和国教育部义务教育地理课程标准北京北京师范大学出版社，北京冬奥会开幕式上的中国传统文化元素，云南网，。双减政策下初中地理课堂练习设计的研究论文原稿。突出情境，解决问题以区域或国双减政策下初中地理课堂练习设计的研究论文原稿化教学随着时代的发展，很多学校都倡导并购置了智能教学的硬件。教师应多运用智慧教学平台，利用新技术及时获取学生课堂作业的结果，目标达成等情况的反馈进行分析。般任教初中地理的教师般都有个班的教学任务......”。

2、“.....上，课堂练习更应注重地理学科的核心素养尤其是地理综合思维方面的培养。在设计不同层次的练习时，应争取让不同能力的学生在综合思维能力都得到发展。例如思维导图在构建主要知识点相互之间的内在联系归纳总结地理规律整理个人的复习线索上起着功不可没的作用。根据学生人与自然和世界相处的方式，用它来倒计时，体现中国人对时间的理解。立春之日，冬奥会开幕式开始，也寓意着各国朋友共同迎接个新的春天。任务我国年划分为节气，这是受地球公转还是自转影响而产生的根据图和图所示......”。

3、“.....切实减轻义务教育阶段学生的校内学业负担，结合中考地理题目以情景为背景落实课标突出地理素养的命题形式。笔记提出课堂练习设计要符合以下要求课标为依，立足教材教师设计作业内容紧扣课程标准的要求，与教角度了解并欣赏自身所生活的的世界，形成正确的情感态度和价值观。双减政策下初中地理课堂练习设计的研究论文原稿。在地理学科周课时只有两节的情况下，不仅要求教师在课堂教学中，增加与时俱进的地理素材，创设情景，重组教材让学生对学习地理充满热情同时教师负担，结合中考地理题目以情景为背景落实课标突出地理素养的命题形式。笔记提出课堂练习设计要符合以下要求课标为依......”。

4、“.....与教材习题系统有机融合。在地理学科周课时只有两节的情况下，不仅要求教师在课堂教学中，增加与时俱进如教师在课堂作业的数据反馈中发现个别题目的得分率过低，说明该题可能难度过高该题没有全班练习的必要，可以设置为选做题也可能是该内容学生掌握程度低，教师需要对该知识点采取进行进步的教育教学。重新调整后可以让本来就有限的课堂时间能得到高效利用。参考文献中华生都得到不同层次的发展。层次的学生只需完成老师设定的知识框架的填空层次的学生在老师的引导下利用知识框架对本节课的内容进行表述性的讲演层次的学生可自行构建知识框架并进行分享。技术应用，优化教学随着时代的发展......”。

5、“.....双减政策下初中地理课堂练习设计的研究论文原稿要充分利用课堂时间，让学生对地理知识的理解分析应用等进行口头或书面表达的训练。以达成义务教育地理课程的总目标掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。，初步形成全球意识和可持续发展观念。由于教材内容图文结合材料数量有限，因此教材中还应针对教学需要，适当补充渗透生活即地理环境人口自然资源环境保护和发展战略等方面问题的新材料。引领学生关心人口资源环境问题和地区的可持续发展等国际问题，帮助学生形成从地理计，着眼思维为满足学生个性化学习和思维发展需求......”。

6、“.....让能力不同的学生在课堂上都学有所获课堂练习的设计也要遵循思维的进阶，以保持其学习的持续兴趣。在此基础上，课堂练习更应注重地理学科的核心素养尤其是地理综合思维方面地理素材，创设情景，重组教材让学生对学习地理充满热情同时教师也要充分利用课堂时间，让学生对地理知识的理解分析应用等进行口头或书面表达的训练。以达成义务教育地理课程的总目标掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情民共和国教育部义务教育地理课程标准北京北京师范大学出版社，北京冬奥会开幕式上的中国传统文化元素，云南网，。双减政策下初中地理课堂练习设计的研究论文原稿......”。

7、“.....切实减轻义务教育阶段学生的校内学教师应多运用智慧教学平台，利用新技术及时获取学生课堂作业的结果，目标达成等情况的反馈进行分析。般任教初中地理的教师般都有个班的教学任务。如果教师可以利用先上班的班级的课堂练习的反馈进行分析，再次优化作业设计，就能使得后上课的班级达到更有效的学习效果。培养。在设计不同层次的练习时，应争取让不同能力的学生在综合思维能力都得到发展。例如思维导图在构建主要知识点相互之间的内在联系归纳总结地理规律整理个人的复习线索上起着功不可没的作用。根据学生的能力差异，分层设计练习，让学生完成思维导图......”。

8、“.....立春之日，冬奥会开幕式开始，也寓意着各国朋友共同迎接个新的春天。任务我国年划分为节气，这是受地球公转还是自转影响而产生的根据图和图所示，思考我们所生活的地方受节气指导农时的意义有多大任务根据图分析北京冬奥会开幕式开始时间为什么选在这个时间进阶计和实施就成为了当下最迫切的事情。突出情境，解决问题以区域或国家重大发展战略有关的时事热点为载体设置生活实践情境，多层次多角度地考查学生在真实情境下迁移运用所学的基础知识和基本原理认识分析与解决实际问题的能力。例如教师创设情景，播放视频冬奥会开幕式家重大发展战略有关的时事热点为载体设置生活实践情境......”。

9、“.....关键词双减政策初中地理课堂练习問题提出政策背景零年月日，国家教育部办公厅颁布了关于加强义务教育学校作业次优化作业设计，就能使得后上课的班级达到更有效的学习效果。例如教师在课堂作业的数据反馈中发现个别题目的得分率过低，说明该题可能难度过高该题没有全班练习的必要，可以设置为选做题也可能是该内容学生掌握程度低，教师需要对该知识点采取进行进步的教育教学。重新能力差异，分层设计练习，让学生完成思维导图，能促进不同能力的学生都得到不同层次的发展......”。