1、“.....我们要立足道德与法治教吸引力和感染力，对提高道德与法治课的实效性具有重要的价值。我们要立足道德与法治教材，找准教材内容切入点，讲好党史故事。钟村街松庄孔公祠，是番顺行政督导处旧址。，是粤赣湘边纵队番禺独立团团部旧址。珠江纵队支队禺南武工队成立将番禺红色党史教育融入道德与法治学科的实施策略研究论文原稿道德与法治课的实效性具有重要的价值。我们要立足道德与法治教材，找准教材内容切入点，讲好党史故事。关键词红色党史教育融入道德与法治学科实施策略番禺红色党史资源是种具有地方特色的历史文化资源......”。

2、“.....这处红色革命遗址包括湾福涌陈氏祖祠，是广游支队独立中队队部旧址。日战斗烈士纪念碑。，是中共番禺县工委旧址。摘要番禺红色党史资源是种具有地方特色的历史文化资源，是中国特色社會主义文化的重要组成部分，是党留给人民的信念，是中华民族共同创造的精神家园。番禺红色文化人物和故事，体现着中华文化的精神内涵，蕴含着中华文化的精神品质。将番禺红色党史教育融入道德与法治学科的实施策略研究论文原稿。挖掘番禺本土红色党史资源，把番禺红色党史资源年级上册第课追求民主价值中，讲述了百年中国追求民主价值......”。

3、“.....在中国共产党的领导下，中国如何走上社会主义新型民主道路。我们可以在课堂上让学生讲述沙湾何小静何虹烈士的事迹，回溯中国人民番禺人民在追求民主价值的番禺本土红色资源党史教育与道德与法治学科知识点的契合之处番禺是座拥有光荣红色印记的英雄城市，作为中国近代民主革命的策源地，有着厚重的红色文化底蕴，蕴含着丰富的红色文化资源，留下许多红色文化遗址。这些红色文化遗址，与我们的值引领并重的育人理念，就要牢牢抓住课堂教育的主阵地，把党史教育纳入道德与法治课体系中，推动红色资源文化与道德与法治课融合......”。

4、“.....比如说，我们讲述民族精神的时候，就可以用番禺革命史中与道德与法治学科知识点的契合之处番禺是座拥有光荣红色印记的英雄城市，作为中国近代民主革命的策源地，有着厚重的红色文化底蕴，蕴含着丰富的红色文化资源，留下许多红色文化遗址。这些红色文化遗址，与我们的初中道德与法治学科的内容进程中，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，追求民主的独立，国家的富强的历史。年级上册第课第框延续文化血脉中，讲述了中华文化凝聚着中国共产党百年奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神......”。

5、“.....我们要立足教材，找准教材内容切入点讲好党史故事。以年级的道德与法治课本内容为例，找准教材内容切入点讲好党史故事。将番禺红色党史教育融入道德与法治学科的实施策略研究论文原稿。精神。抓好课堂主阵地，讲好红色故事，课堂的学习是必不可少的，教师要用自己爱国热情去感染学生，去帮助学生树立正确的价值观，坚定理想信念，主动学习党史，了解本地红色资源吸取信仰的力量，赓续红色基因。立足道德与法治学科知识，寻色革命遗址我们可以了解红色建筑红色文物红色人物红色故事......”。

6、“.....番禺区将在这些地方建设党史学习教育实践基地。这处红色革命遗址包括湾福涌陈氏祖祠，是广游支队独立中队队部旧址。日战斗烈士纪念碑。，是中共番禺县工委旧址。生所熟悉的历史事件，用鲜活的英雄人物事迹展示那段烽火岁月，提高学生学习思政知识的兴趣，增强党史理论的说服力。用发生在学生脚下这片土地的经典故事，让学生重温那段光辉历程，感受革命精神，教育引导学生要永葆革命本色，传承中华民有符合的地方。我们要立足教材，找准教材内容切入点讲好党史故事。以年级的道德与法治课本内容为例，找准教材内容切入点讲好党史故事......”。

7、“.....立德树人，就是要树立知识传授与是中华民族共同创造的精神家园。番禺红色文化人物和故事，体现着中华文化的精神内涵，蕴含着中华文化的精神品质。将番禺红色党史教育融入道德与法治学科的实施策略研究论文原稿。立足道德与法治学科知识，寻找番禺本土红色资源党史教级上册第课追求民主价值中，讲述了百年中国追求民主价值，探索民主制度的足音。在中国共产党的领导下，中国如何走上社会主义新型民主道路。我们可以在课堂上让学生讲述沙湾何小静何虹烈士的事迹......”。

8、“.....找准教材内容切入点，讲好党史故事。挖掘番禺本土红色党史资源，把番禺红色党史资源渗透到道德与法治学科学习中去番禺本土红色资源包括红色建设红色文物红色人物红色故事等资源。番禺区确定了处红色革命遗址，从，找准教材内容切入点，讲好党史故事。关键词红色党史教育融入道德与法治学科实施策略番禺红色党史资源是种具有地方特色的历史文化资源，是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是党留给人民的珍贵精神财富，拥有宝贵的育德育人功能。把旧址何虹烈士故居。抗战烈士纪念碑......”。

9、“.....摘要番禺红色党史资源是种具有地方特色的历史文化资源，是中国特色社會主义文化的重要组成部分，是党留给人民的珍贵精神财富，拥有宝贵的育德育人功能。把番禺本土红色党史资源部分，是党留给人民的珍贵精神财富，拥有宝贵的育德育人功能。把番禺本土红色党史资源融入道德与法治课教学中，具有较高的理论和实践意义，能进步丰富教学内容和形式，为道德与法治课教学提供优质的教育载体和平台，可以增强道德与法治课贵精神财富，拥有宝贵的育德育人功能。把番禺本土红色党史资源融入道德与法治课教学中，具有较高的理论和实践意义......”。