1、“.....教师必须掌握课堂教学各个环节的得失，力求不断改进，使之教学效果得到不断提升有激情。教师上课科学的高效课堂达成之要素的研究论文原稿学计划，合理采用的教学方法和手段，在课堂上准确把握课的进度。科学的高效课堂达成之要素的研究论文原稿。精确的教学组织精确的教学组织对高效课堂是十分重要的。教师在课堂的分课前预习中，对预习过程中出现的难点重点做好记录，力争做到带着问题上课堂......”。

2、“.....在课堂上，教师通过激情的教学，更好地引导学生参与到教学过程中，对于准备高效课堂的实践离不开课前的精心准备，可以说课堂教学的效率性主要取决于课前的准备程度。这里的精心准备包括课堂教学实践主体的教师和学生两个方面。教师充分发挥课堂教学的引导高效课堂的相关评价根据高效课堂的内涵，就课堂教学的高效性问题，应该从师生两个层面进行评价。高效课堂是针对课堂教学的无效性低效性而言的......”。

3、“.....发挥学生学习的主体时间精力和物力投入，取得最大的教学效果，具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。所以，课情感态度价值观的高效发展。高质量。教学任务和达成教学目标的效率较高效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益......”。

4、“.....并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。所以，课堂的高效性应该体现出教师的教和学生的学两个层面的高效性。教学效果的高效性，对课堂教学高效性的相关评价及高效课堂达成的相关要素提出自己的些心得体会。高效课堂的相关要素高效课堂的内涵近年来，对高效课堂的相关问题研究及论述很多......”。

5、“.....教学效果的高效性具体体现在教学时间教学任务教学效果兴趣态度等个维度的高效。科学的高效课堂达成之要素的研究论文原稿堂的内涵近年来，对高效课堂的相关问题研究及论述很多。究其内涵可以表述为学生在课堂上学得知识与技能，完善教学过程和学习方法，促进学生学习情感态度价值观的高效发展。即以较少的对课堂教学的无效性低效性而言的。通过教师主动引导，发挥学生学习的主体作用......”。

6、“.....在课堂上高效率高质量地完成学习任务，得到高效发展。学生的学习过程的具体的量化的衡量标准，还没有形成科学的评价体系。本文笔者作为名普通教师，对课堂教学高效性的相关评价及高效课堂达成的相关要素提出自己的些心得体会。高效课堂的相关要素高效课具体体现在教学时间教学任务教学效果兴趣态度等个维度的高效。科学的高效课堂达成之要素的研究论文原稿。有趣味。提高课堂学习的趣味性......”。

7、“.....完善教学过程和学习方法，促进学生学习情感态度价值观的高效发展。即以较少的时间精力和物力投入，取得最大的教学效果，具体而言是指在有效课堂的基础上完应该体现出少时间低负荷有趣味高质量等特点。什么样的课堂能称之为高效课堂呢目前教育界对此还缺少科学的具体的量化的衡量标准，还没有形成科学的评价体系......”。

8、“.....对于教学内容重难点的讲解更需要教师的激情投入。高效课堂的相关评价根据高效课堂的内涵，就课堂教学的高效性问题，应该从师生两个层面进行评价。高效课堂是针教师充分发挥课堂教学的引导作用，应根据教学内容的特点，精心准备教案，决定课堂教学手段和组织方法的采用，教学目标的设置等。同时在课前有计划地组织学生预习教学内容。学生作为学有激情......”。

9、“.....精实施。精心的实施教学计划，合理采用的教学方法和手段，在课堂上准确把握课的进度钟内，什么时间到什么环节必须心中有数。尽量减少因教师本身准备不足带来的时间损耗，如板书的书写无意义的提问等。严格的教学反馈高效课堂的实践区别于传统的教学方法，向课堂要效率教学内容重难点的讲解更需要教师的激情投入。有激情。教师上课有激情......”。