兴趣，还可以在语文教学中举行些课外阅读活动，来提高课外阅读的质与量。关键词小学语文课外阅读农村教学在素质教育改革的倡导下，教师不仅要对学生进行知识的传教，还基于课外阅读的农村小学语文教学论文原稿外知识的重要来源。通过课外阅读，可以有效地开阔学生的视野，提高他们的阅读能力写作能力和思考能力，从而提高小学生在语文学科的核心素养。参考文献李剑吴基于小学语文课外阅读教学的研究考试周生在进行课外阅读时，肯定会遇到些自己很喜欢的优美的文章。这时学生就可以对其进行诵读，通过不断地诵读，学生就会对其加强记忆。书读百遍，其义自见。学生诵读多遍之后，就会慢慢理解其中的内涵，生比较喜欢的活动，且这也是项所有学生都乐于参与的活动。因此在开展这些活动时，可以让所有学生都积极投入到课外阅读中去。讲故事比赛演讲比赛都是属于种口语表达，它不仅需要学生去阅读，还需要学提高学生的课外阅读兴趣首先，教师要提高学生的课外阅读兴趣。因为只有让学生主动去进行课外阅读，才能达到提高他们阅读能力的目的。如果学生不喜欢课外阅读的话，那么即使教师逼迫他们去阅读，那最清楚自己所读之物属于哪个类别。基于课外阅读的农村小学语文教学论文原稿。是父母认为读课外书并不能对孩子的成绩有帮助，让孩子只管顾好学业就行，应该把看书的时间花费在做题上。由于从小就受此外，由于语文教师直认为好记性不如爛笔头，所以在课文阅读课上也经常要求学生进行抄写和背诵，殊不知这样的做法不利于学生提高学生的阅读能力。其次，由于小学生的身心发展特点，他们往往会更喜欢提高学生的课外阅读兴趣首先，教师要提高学生的课外阅读兴趣。因为只有让学生主动去进行课外阅读，才能达到提高他们阅读能力的目的。如果学生不喜欢课外阅读的话，那么即使教师逼迫他们去阅读，那最课堂知识的有效补充，也是课外知识的重要来源。通过课外阅读，可以有效地开阔学生的视野，提高他们的阅读能力写作能力和思考能力，从而提高小学生在语文学科的核心素养。参考文献李剑吴基于小学语文基于课外阅读的农村小学语文教学论文原稿父母这种思想的影响，学生的课文阅读的兴趣不高。此外，由于语文教师直认为好记性不如爛笔头，所以在课文阅读课上也经常要求学生进行抄写和背诵，殊不知这样的做法不利于学生提高学生的阅读能力。于此，教师要为小学生选择适合他们阅读的读物，不仅要符合他们的阅读水平，还要符合他们的身心发展水平。此外，教师还需要将不同类别的读物进行分类，让学生可以自由选择自己感兴趣的读物，内心也更引导学生进行美文诵读。学生在进行课外阅读时，肯定会遇到些自己很喜欢的优美的文章。这时学生就可以对其进行诵读，通过不断地诵读，学生就会对其加强记忆。书读百遍，其义自见。学生诵读多遍之后，读些新奇的比较能吸引学生眼球的读物。在阅读时，不会注重书中所讲的东西，他们会关注他们感兴趣的部分内容。再加上他们辨别事物的能力还未完全发展起来，这也就导致他们容易受到不良信息的影响。基后学生还是会放弃课外阅读的。是父母认为读课外书并不能对孩子的成绩有帮助，让孩子只管顾好学业就行，应该把看书的时间花费在做题上。由于从小就受到父母这种思想的影响，学生的课文阅读的兴趣不高外阅读教学的研究考试周刊，林锴农村地区小学语文课外阅读资源的开发中央民族大学，刘亚浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性教育，编辑谢尾合。基于课外阅读的农村小学语文教学论文原稿会慢慢理解其中的内涵，也加强了对原文的记忆，以后在写作中便可以加以应用，将其变成自己的东西，从而提高自己的写作能力。课外阅读对于农村小学生而言尤其重要，是他们学好语文的关键之处。它既是基于课外阅读的农村小学语文教学论文原稿需要学生去阅读，还需要学生用心去记忆。只有读的课外书多了，学生才会在口语上表达出来，所以这不仅会促使学生去进行课外阅读，还锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。美文诵读教师在语文教学中也语文教学中举行些课外阅读活动，来提高课外阅读的质与量。组织阅读活动如何提高学生的课外阅读兴趣，且让学生持续保持这种课外阅读兴趣的方法就是学校可以组织些阅读活动，如讲故事比赛演讲比赛等。致力于培养学生的学科核心素养。而通过课外阅读，就可以开阔学生的视野，提高其思考能力和阅读能力，从而促进其核心素养的培养。由于农村自身环境的因素，农村小学生的课外阅读水平和城市小学生的课刊，林锴农村地区小学语文课外阅读资源的开发中央民族大学，刘亚浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性教育，编辑谢尾合。基于课外阅读的农村小学语文教学论文原稿。提供指导，提高课外阅读加强了对原文的记忆，以后在写作中便可以加以应用，将其变成自己的东西，从而提高自己的写作能力。课外阅读对于农村小学生而言尤其重要，是他们学好语文的关键之处。它既是课堂知识的有效补充，也是用心去记忆。只有读的课外书多了，学生才会在口语上表达出来，所以这不仅会促使学生去进行课外阅读，还锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。美文诵读教师在语文教学中也需引导学生进行美文诵读。学最后学生还是会放弃课外阅读的。组织阅读活动如何提高学生的课外阅读兴趣，且让学生持续保持这种课外阅读兴趣的方法就是学校可以组织些阅读活动，如讲故事比赛演讲比赛等。讲故事比赛演讲比赛都是小