。美术是视觉艺术，观察是认识事物的主要途径。小学生对事物有着敏锐的观察力和强烈的感受力，引导学生学会欣赏，激发他们心灵中对美的渴望，为实践创作寻求坚实的理念支撑。山水畫自古以来是文人雅士的精神家园，淡泊名利，寄情山水，洗净铅华，回归本真，身临其境，让灵魂游弋于高处，在美丽的大自然里放牧自己的情怀，何不快哉,方画卷，无限山河。引节上，美的实践，是把我们全部的想象得以落实的过程，是极其关键的。著名教育家苏霍姆林斯基说过儿童的智慧在他们的手指尖上。在具体的实践中，要潜移默化地进行美育与德育，甚至进行多学科的整合，培养学生的综合素养，提升学生的绘画能力。第，提倡个性化创作。世界上没有两片完全相同的树叶，那么世界上也没有完全相同的艺术创作。齐白石的虾永远是齐白石的虾，徐悲鸿的马永远是徐悲鸿的基于欣赏与实践提升小学生绘画能力论文原稿我感叹，放飞出去的何止是纸飞机，还有孩子们心中那绚丽的梦啊,是绘画与其他艺术表现形式的有效结合，带给我们这样的惊喜，所以艺术创作的手段要灵活多样触类旁通。学校是美育的摇篮，课堂是美育的阵地，我们培养的学生未必都会成为画家艺术家，但是我们所进行的美术教育要在学生全面发展的路上发挥积极的促进作用。让学生懂得欣赏，欣赏自然美生活美艺术美，进而欣赏心灵美，让学生学会实行车既有真实的雏形，又有想象的发挥，他们有的为自行车安上了飞翔的翅膀，有的为自行车扣上了华丽的车篷，有的为自行车添加了辅助的车轮，可谓是精彩纷呈。第，绘画与其他艺术表现形式的有效结合。绘画在美术学科中作为个独立的范畴呈现，有着其本身得天独厚的优势，但绘画也与其他的艺术表现形式有着千丝万缕的联系。因此我们要注重绘画与其他的有效结合。例如，我在教学我的飞机上蓝天课儿童画剪贴画等等，只要能表现出学生对美的见解，表现出学生的创作观点，就应该是被肯定的被认可的，让学生产生成就感，使学生的绘画能力在不同的途径中得到有效提升。第，要让创作具体化真实化。虽然小学生有着丰富的想象力，但是所有的想象力都要基于眼前真实的物体，所以我们在引导学生画个苹果的时候，首先要让孩子认识个真实的苹果，也就是艺术中的想象得是合理的想象，艺术的创作也并摄影是美的见证缔造和珍藏的保留曲目，它让美丽重生，让色彩鲜亮，让记忆缤纷。它让山川草木风土人文均拿捏在艺术的光影世界里。以镜头捕捉生活中的真善美，对艺术创作进行了最美的诠释。第，要创设轻松愉悦自由的教学氛围。美术教育因为其学科的特殊性，与其他学科的教育教学有着极大的差别。我们不仅要注重艺术的严谨性，还要注重学生身心的愉悦和平和。在紧张的氛围中，個人的大脑中枢神云，雪野里看似凌乱的脚印，甚至明月清风，草木，点点滴滴，堆积出来的都是美的画面。欣赏生活中的美，就是怀着颗诗意的心拥抱生活热爱生活。基于欣赏与实践提升小学生绘画能力论文原稿。水彩画是人类文化与文明最早的艺术形式之。古人在山洞陶器木器上进行绘画，都可以归结到水彩画的范畴。历史发展到今天，水彩画的绘画工具不断发明与演变，内容与形式也在不断创新与发展，学生可以将能力，提升学生的综合素养。作者简介王兆军，男，出生年月年月日，工作单位德惠市第小学，工作单位德惠市东十道街小委，籍贯吉林省长春市德惠市，职称级教师，学历本科，研究方向小学美术教学。编辑李争。基于欣赏与实践提升小学生绘画能力论文原稿。摄影是美的见证缔造和珍藏的保留曲目，它让美丽重生，让色彩鲜亮，让记忆缤纷。它让山川草木风土人文均拿捏在艺术的光影世界里。以镜头法。然后，我向学生提出了这样的问题怎样才能让纸飞机更加漂亮呢引导学生利用绘画来装饰纸飞机。果然在我的启发下，孩子们纷纷拿起画笔，装饰起自己的纸飞机来，他们有的为纸飞机穿上了彩的外衣，有的为纸飞机蒙上了神秘的面纱，还有的干脆从形体上改革，把纸飞机打造成了全新的航母。操场上，望着只只飞上蓝天的纸飞机，我感叹，放飞出去的何止是纸飞机，还有孩子们心中那绚丽的梦啊,是学生观察自行车，观察自行车的结构组成部件的形状，再让学生摸摸自行车，甚至让学生骑上自行车在操场上转圈，有了这样真实的体验之后，学生的头脑中才对自行车有个具体的概念和印象，在此基础上，再去让学生画自行车，并引导他们想象自己未来还可以创作出怎样的自行车。学生果然兴致勃勃，创作激情空前热烈，他们笔下的自行车既有真实的雏形，又有想象的发挥，他们有的为自行车安上了飞翔的基于欣赏与实践提升小学生绘画能力论文原稿艺术视角延伸到生活的各个角落，通过对肌理的摸索，来实践自身的绘画创作理念。书法是中国传统文化中的颗明珠，光华灿烂，辉映古今。在这个民族文化传承的时代里，我们应学古人，增长明智。看陋室间，幽兰拂袖，翰墨飘香，神游在美丽的中国字里，陶冶情操，修身养性，撇捺风骨遒劲，朝夕塑造品格，气定神闲，超然物外，在行云流水的运笔中绽放着梅兰情怀，在似水流年的努力中展示着竹菊的风族文化传承的时代里，我们应学古人，增长明智。看陋室间，幽兰拂袖，翰墨飘香，神游在美丽的中国字里，陶冶情操，修身养性，撇捺风骨遒劲，朝夕塑造品格，气定神闲，超然物外，在行云流水的运笔中绽放着梅兰情怀，在似水流年的努力中展示着竹菊的风采。在学生的心田里播下颗探索美追求美的种子，呵护其生根发芽蓬勃成长。目之所及，发现生活中细微的美夜空里闪烁而朦胧的星，秋日里变化莫测美术课，其实就是教师带领孩子们做关于艺术的游戏，让学生在玩中画，在画中学，自由愉悦地全身心投入，才能流淌出富有魅力的艺术灵感，才能创作出令人惊艳的作品来。第，提倡多种形式的创作。不同的学生对艺术的敏感不同，所以创作的倾向也不同。因此，在实践创作中切勿拘泥于艺术的表现形式，不论是国画水彩画油画，还是儿童画剪贴画等等，只要能表现出学生对美的见解，表现出学生的创作观捉生活中的真善美，对艺术创作进行了最美的诠释。水彩画是人类文化与文明最早的艺术形式之。古人在山洞陶器木器上进行绘画，都可以归结到水彩画的范畴。历史发展到今天，水彩画的绘画工具不断发明与演变，内容与形式也在不断创新与发展，学生可以将艺术视角延伸到生活的各个角落，通过对肌理的摸索，来实践自身的绘画创作理念。书法是中国传统文化中的颗明珠，光华灿烂，辉映古今。在这个民画与其他艺术表现形式的有效结合，带给我们这样的惊喜，所以艺术创作的手段要灵活多样触类旁通。学校是美育的摇篮，课堂是美育的阵地，我们培养的学生未必都会成为画家艺术家，但是我们所进行的美术教育要在学生全面发展的路上发挥积极的促进作用。让学生懂得欣赏，欣赏自然美生活美艺术美，进而欣赏心灵美，让学生学会实践，追求美，创造美，进而践行美。从欣赏与实践入手，提升学生的绘画翅膀，有的为自行车扣上了华丽的车篷，有的为自行车添加了辅助的车轮，可谓是精彩纷呈。第，绘画与其他艺术表现形式的有效结合。绘画在美术学科中作为个独立的范畴呈现，有着其本身得天独厚的优势，但绘画也与其他的艺术表现形式有着千丝万缕的联系。因此我们要注重绘画与其他的有效结合。例如，我在教学我的飞机上蓝天课时是这样做的，我首先教学生如何去折纸飞机，落实了基础的手工折纸方点，就应该是被肯定的被认可的，让学生产生成就感，使学生的绘画能力在不同的途径中得到有效提升。第，要让创作具体化真实化。虽然小学生有着丰富的想象力，但是所有的想象力都要基于眼前真实的物体，所以我们在引导学生画个苹果的时候，首先要让孩子认识个真实的苹果，也就是艺术中的想象得是合理的想象，艺术的创作也并非没有限制的天马行空。比如在次课堂教学中，我把学生带出了课堂，引基于欣赏与实践提升小学生绘画能力论文原稿实际的想象。对于其中不正确的，我们要加以引导和纠正，绝不能打压和歧视，要保护学生创作的欲望，激发学生创作的积极性。第，要创设轻松愉悦自由的教学氛围。美术教育因为其学科的特殊性，与其他学科的教育教学有着极大的差别。我们不仅要注重艺术的严谨性，还要注重学生身心的愉悦和平和。在紧张的氛围中，個人的大脑中枢神经处于紧绷状态，是不可能创造出优秀的富有想象力的作品来的。好导学生欣赏祖国的大好河山，采撷大野芳菲，培养学生对祖国大好山河的热爱，感受山水画的无穷魅力。具体实践，绘画能力有效提升所有的学习，最终都要落实在实践这有效环节上，美的实践，是把我们全部的想象得以落实的过程，是极其关键的。著名教育家苏霍姆林斯基说过儿童的智慧在他们的手指尖上。在具体的实践中，要潜移默化地进行美育与德育，甚至进行多学科的整合，培养学生的综合素养，提马，艺术的表达，可以借鉴，但是不能抄袭和模仿，无论是怎样浅显的创作，都要有自己的东西。学生是独立的人，在艺术创作中当然要体现自己的不同之处，所以我们要尊重学生的独立性，允许他们有各种奇思妙想，甚至是夸大的不合实际的想象。对于其中不正确的，我们要加以引导和纠正，绝不能打压和歧视，要保护学生创作的欲望，激发学生创作的积极性。高效欣赏，实践创作之源泉要学好绘画，首先，追求美，创造美，进而践行美。从欣赏与实践入手，提升学生的绘画能力，提升学生的综合素养。作者简介王兆军，男，出生年月年月日，工作单位德惠市第小学，工作单位德惠市东十道街小委，籍贯吉林省长春市德惠市，职称级教师，学历本科，研究方向小学美术教学。编辑李争。基于欣赏与实践提升小学生绘画能力论文原稿。具体实践，绘画能力有效提升所有的学习，最终都要落实在实践这有效环是这样做的，我首先教学生如何去折纸飞机，落实了基础的手工折纸方法。然后，我向学生提出了这样的问题怎样才能让纸飞机更加漂亮呢