1、“.....知识的真正内涵的。音乐世界其实是极其丰富的，课本教材的内容是远远不够描述的，音乐教师合理的运用电脑音乐软件，在课堂教学中采取可视化教学的手段，可以很好的发挥出学生的自觉能动性，让学生通过在课堂音乐教学中的学习去基于可视化教学下电脑音乐软件在音乐教学中的应用论文原稿声音对音乐的了解基本是采过录音机等播放设备，学生虽然可以学到部分知识，但是课堂的活跃度和教学效率都是不高的。而教师在音乐教学中应用电脑音乐软件使音乐变得生动形象可视化，学生不再只是通过听去了解音乐......”。

2、“.....这些不是简单的可以通过文字和图片可以去表现的，而这又恰恰是学生们学习音乐文化的的中心部分。学生如果无法很好的理解音乐知识，那么音乐中表达出来的任何情感学生都是难以体会的。音的将这两点结合后去传授学生音乐知识，学生的学习积极性被调动出来，学生对音乐知识感兴趣认知被加强，同时学生的思维能力也能得到发展。学生在面对不知道的事物的好奇心往往比较强，教师可以根据这情况在音乐教学中，通过对电可视化教学下电脑音乐软件的应用......”。

3、“.....还需要加强学生对音乐文化的本质认知。在课堂教学中学生学习音乐知识时要结合实际采用科学正确的方式去加以引导。学生都是有独立乐知识变得形象好理解些，让学生在学习的时候不会因为难度高而却步。比如很多学生觉得自己唱歌不好，不好意思开口，面对这种情况，音乐教师可以推荐给学生些唱歌软件，比如现在比较热门的全民歌，学生就可以在家里练习，不会件合理的应用使学生对音乐知识产生兴趣。比如很多学生觉得自己唱歌不好，不好意思开口，面对这种情况，音乐教师可以推荐给学生些唱歌软件，比如现在比较热门的全民歌......”。

4、“.....不会不好意思和紧张。在这个过程个体，他们在学习音乐知识的过程中，可以明显的看出每个人都有着鲜明的个性特征，并且他们对音乐都会有自己独有的态度和想法。音乐教师要根据学生的这些特征出发，实际的了解学生们的学习情况，然后在音乐教学中合理有效的将这的活跃度和教学效率都是不高的。而教师在音乐教学中应用电脑音乐软件使音乐变得生动形象可视化，学生不再只是通过听去了解音乐，还可以通过视觉直观的了解。基于可视化教学下电脑音乐软件在音乐教学中的应用论文原稿......”。

5、“.....在这个过程中学生把自己唱的歌录下来，对比不同时期的变化，经过不断的联系，唱歌能力不仅可以提高，自身的自信心也得到了增强，会更乐于表达自己。只有激发学生的兴趣，才能让学生在音乐学习中更积极。教学中的应用论文原稿。摘要科技时代下社会各行业都在不断的进步，尤其是电脑科技在生活中的日益普及，可视化教学已经被越来越多的教师应用在课堂。音乐教师选择恰当的电脑音乐软件合理的使用在教学中，可以将不够具体的音现的，而这又恰恰是学生们学习音乐文化的的中心部分......”。

6、“.....那么音乐中表达出来的任何情感学生都是难以体会的。音乐教师在教学中，对学生音乐理论知识的传授只是音乐教学中的小部分内容，引导学生能中学生把自己唱的歌录下来，对比不同时期的变化，经过不断的联系，唱歌能力不仅可以提高，自身的自信心也得到了增强，会更乐于表达自己。只有激发学生的兴趣，才能让学生在音乐学习中更积极。基于可视化教学下电脑音乐软件在音两点结合后去传授学生音乐知识，学生的学习积极性被调动出来，学生对音乐知识感兴趣认知被加强，同时学生的思维能力也能得到发展......”。

7、“.....教师可以根据这情况在音乐教学中，通过对电脑音乐化教学下电脑音乐软件的应用，学生思维能力合理发展音乐教学中教师除了重视音乐知识的教授，还需要加强学生对音乐文化的本质认知。在课堂教学中学生学习音乐知识时要结合实际采用科学正确的方式去加以引导。学生都是有独立思维够体会出音乐所带来的情感，以及更为真实的对音乐这个文化产生了解才是教学中的重要内容。在过去的教学中，学校音乐课的道具不够丰富，学生通过声音对音乐的了解基本是采过录音机等播放设备，学生虽然可以学到部分知识......”。

8、“.....学生会因为讲解的不够具体而无法更好的去理解音乐知识。尤其是音乐的节奏感以及人们通过音乐去感受到的情感，这些不是简单的可以通过文字和图片可以去学生在上音乐课的时候多是根据课本上的文字描述和图片去了解音乐的，根据这样的情况学生是很难理解音乐知识的真正内涵的。音乐世界其实是极其丰富的，课本教材的内容是远远不够描述的，音乐教师合理的运用电脑音乐软件，在课堂更全面的去感受音乐文化......”。

9、“.....在学生对深林与小鸟这首歌进行学习时，可以把这个用来编辑音频的软件运用在课堂教学中，对这首歌的乐曲进行剪辑，然后将其转换成的格式并根据觉直观的了解。关键词可视化教学电脑音乐软件音乐教学教学应用前言音乐给学生最直观的感受是声音上体现的，在日常的教学中，学生在上音乐课的时候多是根据课本上的文字描述和图片去了解音乐的，根据这样的情况学生是很难理解音乐教师在教学中，对学生音乐理论知识的传授只是音乐教学中的小部分内容，引导学生能够体会出音乐所带来的情感......”。