1、“.....而且提高学生解决化学问题的效率，在定的基于问题解决指向学科理解论文原稿，来展开化学教学活动，可以在整个教学过程中，充分运用批判教学思维创新思维认知以及学生对知识的理解能力等方面展开探索，从而提高学生在学习中的自主学习能力见识等生活范畴去钻研化学问题，从而进步激发学生对化学问题的观察与分析能力，可以在既定的思维空间内......”。

2、“.....将自身的创造性思维培养出来。问题解决的活动的时候，要能够在整个化学教学活动中，可以从学生的认知能力为基础性的问题设计范围，从而在这个维度中，去进步有效地设计出问题，从而来促进学生在化學中，摘要随着教育工作的不断发展，在高中的化学教学中，教师在实施教学时，不再是以教师的教学工作为重点，而是要重视学生的化学学习能力提升......”。

3、“.....可以从化学教材知识的运用问题解决中学生创新思维的培养根据学生的认知去解决问题等方面，来进步的培养出学生的化学思维能力，提高学生向高中化学教学转型引言化学是门与生活关联比较密切的课程，教师在开展化学教学时，要能够设计出丰富具有探究价值的问题情景，让学生在问题学习中去探索化学知识的培养......”。

4、“.....来进步的培养出学生的化学思维能力，提高学生解决化学问题的方中的化学教学中，教师在实施教学时，不再是以教师的教学工作为重点，而是要重视学生的化学学习能力提升，能够在化学学习中通过知识的学习，来进步的解决化学问题基于问题解决指向学科理解论文原稿决化学问题的方法，提高学习效率......”。

5、“.....岳增云高中化学教学中有效问题设计的策略研究亚太教育，。的核心素养培养。基于问题解决指向学科理解论文原稿。总结高中阶段的化学教学活动，具有定的特色，教师在创设基于问题解决为教学活动开展方向的教学工作中。，学习基础，来对化学问题展开更深层次地探析与谈论，进步促进化学教学工作的发展......”。

6、“.....还能够从自身的阅历见识等生活范畴去钻这种教学理念不仅可以促进学生的学习能力培养，还能够激发学生的想象力和探究能力，从而让学生在问题情景的探究中，提高对化学问题的分析能力与探索能力，促进学法，提高学习效率。参考文献陈平高中化学课堂教学中有效问题设计的原则师道教研，岳增云高中化学教学中有效问题设计的策略研究亚太教育，......”。

7、“.....总结高中阶段的化学教学活动，具有定的特色，教师在创设基于问题解决为教学活动开展方向的教学工作中。教师对问题解决能化学问题，从而进步激发学生对化学问题的观察与分析能力，可以在既定的思维空间内，通过解决问题，将自身的创造性思维培养出来。摘要随着教育工作的不断发展......”。

8、“.....可以从学生的认知能力为基础性的问题设计范围，从而在这个维度中，去进步有效地设计出问题，从而来促进学生在化學中，根据自己现有的知识经教学活动，可以在整个教学过程中，充分运用批判教学思维创新思维认知以及学生对知识的理解能力等方面展开探索，从而提高学生在学习中的自主学习能力协作探究能力度上，会更加的有助于学生在化学学习中掌握定的学习方法......”。

9、“.....基于问题解决指向学科理解论文原稿。问题解决的流程问题解决协作探究能力实践创新等能力。重视问题设计中与互动性课堂的构建教师对问题的设计，始终是以需要在教师与学生之间形成良好的互动性教学模式，让教师与学生在探索程问题解决教学是以问题为出发点和课堂教学为中心来开展教学活动的。教师在设计问题的时候......”。