内化运用语言的过程是围绕主题意义主线实现语言内容思维和技能整合发展的过程。摘要普通高中英语课程标准提出教师丰富课程资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道。外刊英语作为高中英语教学资源的有益补充，教师在提高其阅读教学效果的同时，要与核心素养培养的教学理念相结合。基于语篇主题意义语课程标准提出教师丰富课程资源，拓宽学生学习和运用英语的渠道。外刊英语作为高中英语教学资源的有益补充，教师在提高其阅读教学效果的同时，要与核心素养培养的教学理念相结合。基于语篇主题意义探究，利用阅读教学模式设计外刊精读教学课例，可以有效提高学生阅读学习的兴趣和能力。联系学生实际，贴近学生生活语篇中所承载的文本主题相关内容若能基于真基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学设计实例论文原稿于主题语境下语篇的深入解读，缺乏对主题意义的由浅入深的探究，学生就很难从阅读教学中形成好的思维品质。所以，基于主题语境探究的高中英语阅读教学尤为重要。外刊新闻阅读新课标提出，在高中英语教学阶段，学生能够多渠道获取学习资源。为了拓展英语教学内容，信息化时代的外刊阅读资料在高中英语教学中凸显较大优势。外刊新闻题材广泛，内容引人入胜，在调悉词汇，理解语篇传播的要义和主要信息。基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学设计实例论文原稿。关键词高中英语主题意义外刊精读阅读教学模式基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学模式建构背景主题意义探究新课标把主题语境列为课程内容的第要素，提出在以主题意义为引领的课堂上，教师要通过创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主设计意图创设情境，导入主题。学生观看有关洪水的报道了解洪水的成因以及带来的强大破坏力，为接下来的语篇阅读做好准备。暗示我们要尊重自然规律，敬畏自然，为后面主题意义的探讨做铺垫。教学活动教学目标阅读有关自然灾害的新闻报道，了解新闻报道的结构特点和语言特征掌握相关主题词汇能够模仿新闻播报报道自然灾害相关新闻掌握在阅读中根据上下文猜测词义的策略能够归类和拓展自然灾害话题词汇，构建词汇网络理解并感悟个人在环境保护中的意义和作用理解保护环境需要从自身做起，有意识的培养责任意识能够运用所学知识提出解决方案，增强解决实际问题的绕主题展开思考，形成对主题意义的深层理解。语篇是篇新闻报道，主要介绍了河南鄭州千年遇的大雨以及造成的巨大破坏，联系到世界多地出现的极端天气，引发人们对环境保护自然灾害与防范安全常识与自我保护人与自然该如何和谐相处这些问题的思考。该语篇的主题是自然灾害，属于人与自然的主题语境，该主题对于高中生如何正确认识人与自然的关系有着现实的意义，的关系有着现实的意义，学生思考人类应该加强关爱地球保护环境的主题意识，形成人与自然和谐相处的价值观。可以作为目前使用的新教材人教版必修和选择性必修的阅读拓展资源。教学活动设计意图让学生提前预习文本，熟悉词汇，理解语篇传播的要义和主要信特点和语言特征掌握相关主题词汇提取关键信息点，反思自己的行为，改变自己的生活方式，正确认识人与自然的关系教学过程教学活动设计基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学设计实例论文原稿生思考人类应该加强关爱地球保护环境的主题意识，形成人与自然和谐相处的价值观。可以作为目前使用的新教材人教版必修和选择性必修的阅读拓展资源。基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学设计实例论文原稿。设计意图训练学生通过查读获取语篇的细节信息，让学生在整体理解的基础上深化认识。联系高考题型中阅读理解题型，将解题技巧贯穿与教学过程。既有认知性问题，即细节理解题，又有分析性问题，即推理判断题，学生在问题的引导下趣的同时，可以增加学生的信息量，拓展学生的知识视野。此外，报刊杂志的时效性新颖性及时传递着世界最新政治经济文化等动态信息，为高中学生开辟了个了解各国社会文化的窗口。在近几年的全国英语高考卷中，外刊文章出现的频率逐年增加，体现着高考与外报刊的紧密联系性，也从定程度上印证了外刊阅读在高中英语教学中的重要性。教学目标阅读有关自然灾害的新闻。基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学设计实例论文原稿。语篇是篇新闻报道，主要介绍了河南鄭州千年遇的大雨以及造成的巨大破坏，联系到世界多地出现的极端天气，引发人们对环境保护自然灾害与防范安全常识与自我保护人与自然该如何和谐相处这些问题的思考。该语篇的主题是自然灾害，属于人与自然的主题语境，该主题对于高中生如何正确认识人与自图创设情境，导入主题。学生观看有关洪水的报道了解洪水的成因以及带来的强大破坏力，为接下来的语篇阅读做好准备。暗示我们要尊重自然规律，敬畏自然，为后面主题意义的探讨做铺垫。教学活动道，了解新闻报道的结构特点和语言特征掌握相关主题词汇能够模仿新闻播报报道自然灾害相关新闻掌握在阅读中根据上下文猜测词义的策略能够归类和拓展自然灾害话题词汇，构建词汇网络理解并感悟个人在环境保护中的意义和作用理解保护环境需要从自身做起，有意识的培养责任意识能够运用所学知识提出解决方案，增强解决实际问题的意识和能力教学重难点新闻报道的结基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学设计实例论文原稿深入解读，缺乏对主题意义的由浅入深的探究，学生就很难从阅读教学中形成好的思维品质。所以，基于主题语境探究的高中英语阅读教学尤为重要。外刊新闻阅读新课标提出，在高中英语教学阶段，学生能够多渠道获取学习资源。为了拓展英语教学内容，信息化时代的外刊阅读资料在高中英语教学中凸显较大优势。外刊新闻题材广泛，内容引人入胜，在调动高中生的英语学习究，利用阅读教学模式设计外刊精读教学课例，可以有效提高学生阅读学习的兴趣和能力。关键词高中英语主题意义外刊精读阅读教学模式基于主题意义探究的高中英语外刊阅读教学模式建构背景主题意义探究新课标把主题语境列为课程内容的第要素，提出在以主题意义为引领的课堂上，教师要通过创设与主题意义密切相关的语境，充分挖掘特定主题所承载的文化信息和的问题解决情境，能够激发学生的兴趣，学生通过记忆检索找到实际生活中的关联，最后筛选概括，形成正确的观念，以解决实际生活中的问题。教师通过创设真实的问题解决情境，能够实现学生与真实世界的联结。围绕主题，开展探究活动，实现主题内容活动的协调统主题意义阅读课的教学活动的编排和设计围绕个主题情境下的意义展开，实现主题内容活动协调统。探究过程高中生的英语学习兴趣的同时，可以增加学生的信息量，拓展学生的知识视野。此外，报刊杂志的时效性新颖性及时传递着世界最新政治经济文化等动态信息，为高中学生开辟了个了解各国社会文化的窗口。在近几年的全国英语高考卷中，外刊文章出现的频率逐年增加，体现着高考与外报刊的紧密联系性，也从定程度上印证了外刊阅读在高中英语教学中的重要性。摘要普通高中所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点，以解决问题为目的，鼓励学生学习和运用语言，开展对语言意义和文化内涵的探究同时，通过中外文化比较，培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生构建多元文化视角，丰富人生阅历和思维方式，树立正确的世界观人生观和价值观。高中学生的认知水平已经达到定的层次，如果阅读教学仅仅停留在获取表层信息，忽视学生设计意图让学生提前预习文本，的意识和能力教学重难点新闻报道的结构特点和语言特征掌握相关主题词汇提取关键信息点，反思自己的行为，改变自己的生活方式，正确认识人与自然的关系教学过程教学活动