1、“.....千里共婵娟。个人字，从普遍情感从个人情感车上见到的幕个雨天，车内浮躁，人人着急回家，个背着花花绿绿大包裹的人在上车时不方便投币，结果遭到车上乘客脸嫌弃，而个小孩子主动掏出了硬币，为他解围，但该乘客并没有接受，而是背着大包杂物蹒跚地下了车，显然小孩的举动是暖心的最基于教材的初中生作文结尾提升策略论文原稿转朱阁，低绮户，照无眠到人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。个人字，从普遍情感从个人情感，提升到人所共有的悲欢离合的普遍情感，文章境界陡然提升。此外......”。

2、“.....陪衬人物出场，闰土的出场就被设臵在这样的背景当中深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着望无际的碧绿的西瓜，其间有个十岁的少年然而在结尾处，作者写道我在朦胧中眼前展开片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着轮根据自己的文章实际，巧妙地选择，灵活地运用。当然，提升结尾的档次，不仅限于这几种，需要因文而异。提高学生的作文，尤其是结尾部分，也定是在全文内容基础上进行，否则强行拔高，会显得揠苗助长，尴尬别扭太阳咧开了嘴，如同他的微树上的泡桐花似乎又恢复了生机，朵朵向我笑着致意。两步，你跳来。雨落滴答......”。

3、“.....步，步，步终究是恰逢新雨的等待，无论焦急，暴躁，不安，开心终是满树欢喜的不再等待。若以终究是恰逢新雨的等待，无论焦急，暴躁，不安未晚，作者叙述自己的不懂事，表达对母亲的愧疚之情，我在结尾处这样指导年后，澎湃的雨帘下，母鸟张开温暖的双翼，小心地护着身下熟睡的雏鸟。我无声地笑了还好，切未晚。逆向思考，反向拓展，提升境界知识在于应用，应用在于灵活创新，次暖的双翼，小心地护着身下熟睡的雏鸟。我无声地笑了还好，切未晚。逆向思考，反向拓展，提升境界知识在于应用，应用在于灵活创新，次月考作文，请以等待是写篇作文......”。

4、“.....对于初中生来说稍有难度，出现了大量的跑题，套不再等待做结，乍看，好像跑题，但仔细读，才发现这样才更加体现出等到的欣喜。最后需要指出的是，这种技法的运用不是机械地照搬照抄，要根据自己的文章实际，巧妙地选择，灵活地运用。当然，提升结尾的档次，不仅限于这几种，需要因文而异寄情，对落后的故乡以深切的期待，乃至对未来的中国以新的期待，这样小说的主题便深化了。基于教材的初中生作文结尾提升策略论文原稿。树上的泡桐花似乎又恢复了生机，朵朵向我笑着致意。两步，你跳来。雨落滴答，像曲小情歌......”。

5、“.....请以等待是写篇作文。这个题目有些偏议论性质，对于初中生来说稍有难度，出现了大量的跑题，套作现象，结尾的质量更是不堪入目。名学生写等待是恰逢新雨，内容是表达等到个朋友的欣喜之情，在作文修改时，我指导这样结尾步，你跑升文章档次，还是要在文章的深度高度上做文章。在结尾处采用定的深化升华策略，会让文章产生高大上的效果，笔者平时也注重对学生进行这方面的技法训练。李渔说以勾魂摄魄之具，使人看过后数月而声音在耳，情形在目者。笔者在指导学生习作幸，想象画面，深化情感图画作用于直觉，往往让人产生美好想象......”。

6、“.....叙述故乡人物的变化，感叹人物悲剧的命运，暗讽黑暗的社会环境。小说以画面陪衬人物出场，闰土的出场就被设臵在这样的背景当中深蓝的天空现象，结尾的质量更是不堪入目。名学生写等待是恰逢新雨，内容是表达等到个朋友的欣喜之情，在作文修改时，我指导这样结尾步，你跑来。若只描述故事情节，或把件事的内容讲清楚，细节着墨刻画，往往可以得到中上的分数，但若想取得高分，提提高学生的作文，尤其是结尾部分，也定是在全文内容基础上进行，否则强行拔高，会显得揠苗助长，尴尬别扭笔者在指导学生习作幸好未晚，作者叙述自己的不懂事......”。

7、“.....我在结尾处这样指导年后，澎湃的雨帘下，母鸟张开温。步，步，步终究是恰逢新雨的等待，无论焦急，暴躁，不安，开心终是满树欢喜的不再等待。若以终究是恰逢新雨的等待，无论焦急，暴躁，不安，开心做结，文章完整，结构严谨，但是没有力量，更缺乏高度和意犹未尽的感觉，而以终是满树欢喜的中挂着轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着望无际的碧绿的西瓜，其间有个十岁的少年然而在结尾处，作者写道我在朦胧中眼前展开片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月。这样想象的画面就不仅仅与文中景物像呼应......”。

8、“.....为他解围，但该乘客并没有接受，而是背着大包杂物蹒跚地下了车，显然小孩的举动是暖心的最后笔者这样指导收尾天，终于放晴了。太阳咧开了嘴，如同他的微笑，那么淳朴，那么明媚带给这个冰冷的城市无尽的温暖。利用幻，提升到人所共有的悲欢离合的普遍情感，文章境界陡然提升。此外，杜甫的茅屋为秋风所破歌从自己的茅草房被掀掉，茅草被小朋友抱走，到安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足的变化后笔者这样指导收尾天，终于放晴了。拉长时间......”。

9、“.....当故事结束时，就真的结束了。好的文章，或是出乎意料，或是意犹未尽，不限于就文论文，那么拉长时间，延展故事情节，不但拓宽了文章多写作空草被小朋友抱走，到安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足的变化，这种从己之悲到天下寒士悲悯，让杜甫的情感上升到了圣的境界。学生习作那刻，给我骄阳似火，文中叙述了作者在公交黄的圆月。这样想象的画面就不仅仅与文中景物像呼应，而是以景寄情，对落后的故乡以深切的期待，乃至对未来的中国以新的期待......”。