1、“.....考点个数以普通高等学校招生全国统考试大纲中考试内容范围为标准，把全卷中选择题和计算题涉及的知识点统计出来。实验题的考点不同突出物理学科素养，降低情景复杂程度，淡化数学计算，是今年考题最大的特点。各题充分体现了课程对物理观念，科学思维科学态度与责任的考察。虽然有梯度，但并不过分追求数学计算量与物理模型的复杂性。整套试题阅读量与往年相当，对审题的要求不太高，计算量不大。选择题涉及简单计算，实验题计算也很小，也没有估算类问基于新课标的年高考物理试卷分析全国卷论文原稿学能力要求按照表的依据对每题进行量化赋分。基于新课标的年高考物理试卷分析全国卷论文原稿。我们将最近年的全国从字符数考点数图形图表和数学能力要求个方便进行比较......”。

2、“.....考点个数以普通高等学校招生全国统考试大纲中考试内容范围为标能力的养成。新课程目标的实现，学科核心素养的培养，考试无疑是种重要的考查形式，因此学生和教师重视应试能力与应试技巧是必然的，也是必须的。在教学中，特别是高考备考中，方面要重视对学生审题能力的培养，引导学生进行情景分析和模型建立，学会理解关键词题目要求，准确把握图形和图像等信息点。另方面要注重答题细理解法拉第电磁感应定律，相关的物理观念与思维，那么无论具体情景如何变化，都可以以不变应万变。这即是物理核心素养中物理观念和科学思维的形成过程。所以在习题讲解与高考的备考中，最后仍然要回归到物理原理，把物理学科的核心素养培养目标贯彻教学中。特别是实验题部分，高考没有原题，探究能力定是以实验原理为载体在新课教学和复习课习题课中......”。

3、“.....实际则是基本物理观念淡薄与科学思维的缺失。所以对基础的强调在高高，还是高的备考中都不为过。重视基础的同时，也是重视物理观念的形成。基本物理原理在新课教学中应该占到相当大的比例和非常高的位置，而习题的讲解也是为了帮助对原理的理解与熟史交流电等知识点在却并没有考察到。往年全国卷往往将题设定为压轴题，具有定的挑战性，对学生要求很高，选拔效果非常明显，而且最近多年从未将题设为带电粒子在电磁场中的偏转类几何性比较强的问题，往往是以牛頓运动定理为核心的充分体现物理思维的题型。但今年的题却是个看似比较常规的带电粒子在组合场中运动的中等难如何在教学和备考中充分体现实践和落实这些理念与目标，教学中应该做到有的放矢，主次分明，目标清晰。备考中需要结合考试大纲与考试说明，把握命题的原则与大方向......”。

4、“.....考纲要求，着重考察学生的知识能力和科学素养，注重理论联系实际的能力，激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度通高中物理课程标准人民教育出版社，。强化主干知识的考察，但不强求面面俱到。力学和电磁两部分作为高中物理的主要模块，分值占比与往年差别不大，力学部分分，电磁部分分，选修部分分，而近代物理物理学史交流电等知识点在却并没有考察到。往年全国卷往往将题设定为压轴题，具有定的挑战性，对学生要求很高，选拔效果进行物理方法的渗透和物理能力的培养，突出方法的应用，让学生掌握思想方法的本质，培养学生灵活运用物理方法物理思想解决具体问题的意识。在潜移默化中培养学生物理能力的养成。新课程目标的实现，学科核心素养的培养，考试无疑是种重要的考查形式，因此学生和教师重视应试能力与应试技巧是必然的......”。

5、“.....在教学中基于新课标的年高考物理试卷分析全国卷论文原稿度问题。对今后教学的启示，考试大纲与考试说明教师要紧跟时代步伐，与时俱进，学习新课程标准。在日常教学更要思考如何在教学和备考中充分体现实践和落实这些理念与目标，教学中应该做到有的放矢，主次分明，目标清晰。备考中需要结合考试大纲与考试说明，把握命题的原则与大方向，分析高考题的命题特点侧重点和热点。低幅度较大选考题与往年持平。特别指出的是，今年考题没有明显具有挑战性的题目，也没有计算量大的题目，更加突出了物理课程的学科基本理念和学科核心素养。强化主干知识的考察，但不强求面面俱到。力学和电磁两部分作为高中物理的主要模块，分值占比与往年差别不大，力学部分分，电磁部分分，选修部分分，而近代物理物理式就是，阐述的意义也非常明确......”。

6、“.....尽管对于不同情景有不同的具体表达式，例如等，但都是源于原始定律的推导结论。如果学生都真正理解法拉第电磁感应定律，相关的物理观念与思维，那么无论具体情景如何变化，都可以以不变应万变。这即是物理核心素养中物理观念和科学思维的形成过程。所形成正确的价值观，并着重对学生物理学科核素养进行考察。试题总体分析今年是广东省回归全国卷的第年，我们可以明显感知到这年试题难度在逐步下降，题型比较常规，没有出现偏题怪题难题。选择题整体难度降低，题难度降低最明显实验题题相较去年难度降低明显，整体依然保持了定梯度计算题难度降低也很明显，特别是题难度降常明显，而且最近多年从未将题设为带电粒子在电磁场中的偏转类几何性比较强的问题，往往是以牛頓运动定理为核心的充分体现物理思维的题型......”。

7、“.....对今后教学的启示，考试大纲与考试说明教师要紧跟时代步伐，与时俱进，学习新课程标准。在日常教学更要思考特别是高考备考中，方面要重视对学生审题能力的培养，引导学生进行情景分析和模型建立，学会理解关键词题目要求，准确把握图形和图像等信息点。另方面要注重答题细节，强化和规范书写。当然，应试心理考试策略的指导在考前也不可或缺。参考文献教育部考试中心年普通高等学校招生全国统考试大纲高等教育出版社，教育部普在习题讲解与高考的备考中，最后仍然要回归到物理原理，把物理学科的核心素养培养目标贯彻教学中。特别是实验题部分，高考没有原题，探究能力定是以实验原理为载体体现的。同时，在教学中应该重视物理问题与生活实践的结合，物理问题与科技前沿的联系，突出物理的实用性......”。

8、“.....要有意识地基于新课标的年高考物理试卷分析全国卷论文原稿备考中都不为过。重视基础的同时，也是重视物理观念的形成。基本物理原理在新课教学中应该占到相当大的比例和非常高的位置，而习题的讲解也是为了帮助对原理的理解与熟练应用，促进学生科学思维的形成。在高备考中，适当的练习是必须的，但练习太多则往往冲淡了对原理的理解。例如，对于法拉第电磁感应定律，最原始的表达选择题和计算题，也不能按考纲中要求的实验计算，因为高考试卷经常考察考纲以外的实验，所以我们把实验题按以下考点来统计实验原理实验操作数据处理误差分析读数实物图连线设计原理图有效数字的考察电表的改装仪器的选择故障分析，统计后按个考点得分。图形图表综合获取物理信息分析物理过程图像的维度图像的新颖度等方面，题解方程的难度也比较小。整套试题题......”。

9、“.....没有难题。相较于年全国卷的题，今年的选择题压轴题不难，实验题无论是物理模型还是数学计算，都降低了不少难度。而题是难度降低最明显也是最大的地方，年全国卷题广东省没有个满分，但我们预测今年的题满分率应该会相当高。基于新课标的年，把全卷中选择题和计算题涉及的知识点统计出来。实验题的考点不同于选择题和计算题，也不能按考纲中要求的实验计算，因为高考试卷经常考察考纲以外的实验，所以我们把实验题按以下考点来统计实验原理实验操作数据处理误差分析读数实物图连线设计原理图有效数字的考察电表的改装仪器的选择故障分析，统计后按个考点得分。，强化和规范书写。当然，应试心理考试策略的指导在考前也不可或缺。参考文献教育部考试中心年普通高等学校招生全国统考试大纲高等教育出版社，教育部普通高中物理课程标准人民教育出版社，......”。