1、“.....所以，教师在教学中要引进课外的阅读，把握各种阅读内容之间的联系，从而丰富学生的阅读体验。小学语文开放性阅读的教学方小学语文开放性阅读的教学方法分析论文原稿更加重大的任务。而阅读是语文教学中的个重要板块，可以帮助学生提高自身修养。随着新课程标准的提出，开放性阅读教学越来越受到重视，有利于拓宽学生的视野。融汇课内课外阅读教学目标中的加力......”。

2、“.....还要带领学生积极主动地在课下进行定的涉猎，让学生在课下的阅读中充分开阔自己的眼界，让学生的阅读和时代接轨，加大学生对生对国演义中的赤壁之战进行阅读，在课堂上以小组为单位进行讨论，了解战争发生的导火索蜀国和吴国结盟的背景故事中涉及的人物的性格和能力，让学生在学习中能有个基本的认识，再对文章进行反科技的发展让多媒体等大量地出现在教学中，教师还可以充分利用多媒体的优点，完成学生在阅读过程中视觉听觉的体验......”。

3、“.....加深学生对文章的体会。比如，在人教版就可以首先提出问题小蝌蚪长什么样呢它是由什么生出来的有几个阶段的生长历程这样和自然充分相关的问题总是可以吸引学生的注意力。在促进学生进行深入的讨论后，教师再合理地引入教学现东西更多。要进行开放式的阅读教学，培养学生的阅读能力，首先需要激发学生对阅读的兴趣，让学生在平时的学习中充满对阅读的兴趣，主动地参与到阅读的过程中去......”。

4、“.....教师需要在阅读教学中及时为学生渗透科学的阅读方法教学，让学生通过不断的摸索和总结来提高自己阅读的能力。首先，教师需要重视阅读教学，为学生创建阅读的平台，引导学生充分利是由什么生出来的有几个阶段的生长历程这样和自然充分相关的问题总是可以吸引学生的注意力。在促进学生进行深入的讨论后......”。

5、“.....在找的过程中了解到了自己作为蝌蚪的生长历程，最后找到了妈妈。从而总结了文章的大概意思，促进学生阅读的进度，锻炼学生的思学生，而是多设置开放类型的问题，调动学生积极的思考，实现学生之间思维火花的碰撞，深入教学过程挖掘阅读的内涵，了解文章的情感。比如，在人教版小学语文年级下册小蝌蚪找妈妈的学习中，教以充分在阅读过程中完成综合素质的培养和发展。在平时的小学语文教学过程中......”。

6、“.....尽量不要把答案明确地告诉学生，而是多设置开放类型的问题，调动学意去阅读，提高学生的阅读情绪，让学生可以充分在阅读过程中完成综合素质的培养和发展。在平时的小学语文教学过程中，教师可以利用设置悬念的方式来激发学生的兴趣，尽量不要把答案明确地告诉图书馆阅读室的作用，还可以建立图书角，让学生带上自己喜欢的书籍进入学校和学生分享，在班级中形成良好的阅读氛围......”。

7、“.....在找的过程中了解到了自己作为蝌蚪的生长历程，最后找到了妈妈。从而总结了文章的大概意思，促进学生阅读的进度，锻炼学生的思维。小学语文开放性阅读的教学方法分析生积极的思考，实现学生之间思维火花的碰撞，深入教学过程挖掘阅读的内涵，了解文章的情感。比如，在人教版小学语文年级下册小蝌蚪找妈妈的学习中......”。

8、“.....首先需要激发学生对阅读的兴趣，让学生在平时的学习中充满对阅读的兴趣，主动地参与到阅读的过程中去，从而从被动强制地阅读变成主动愿意去阅读，提高学生的阅读情绪，让学生师还可以充分利用多媒体的优点，完成学生在阅读过程中视觉听觉的体验，激发学生对文章进行合理想象的欲望，加深学生对文章的体会。比如，在人教版小学语文年级只有个地球的学习中，教师可以利法分析论文原稿。比如......”。

9、“.....教师可以先要求学生对国演义中的赤壁之战进行阅读，在课堂上以小组为单位进行讨论，了解战争发生的导火索蜀国和吴国结盟的开放性阅读的根本目的是培养和提高学生的阅读能力，所以教师在开放式阅读教学中不要仅仅局限在课内文章的阅读中，还要带领学生积极主动地在课下进行定的涉猎，让学生在课下的阅读中充分开阔自代社会现实的理解。所以，教师在教学中要引进课外的阅读，把握各种阅读内容之间的联系，从而丰富学生的阅读体验......”。