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4、“.....此外，这种教学方法能够激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，帮助学生提高思维能力和学习能力，帮助小学生增加生活经验和阅生而言，他们具备定的词语和句子的积累，只是理解方面欠缺，因此，教师可以增加些教材出现的人物的解释，对古诗进行分析，解释下作者表达的感情。此外，经常开展些拓展课外知识的教学活动，浅议分段训练模式在小学语文写作教学中的应用论文原稿学生认识的字有限......”。

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