1、“.....对此，教师要不断创新幼儿游戏教学模式，利用游戏教学，更多的注入教学知识，丰富游戏内涵。例如，在地区范围内构建两地的实践活动课。教师以两地建构的布局图引入，通过观察图片展示观幼儿游戏教学模式的应用价值与方式分析论文原稿之，幼儿语言沟通能力需要教师为他们创造个良好的语言环境，而游戏教学模式就是让幼儿在游戏的过程中主动与其他伙伴进行语言交流和沟通，获取他们想要的信息，完成游戏过程。游戏教学中，幼儿能够获得较多的楼会议室，展开讨论......”。

2、“.....而后大家更紧紧围绕音乐活动中如何有效引导幼儿欣赏理解音乐音乐游戏中如何培养幼儿良好的游戏规则等问题展开热议，热议中大家你言，我语，好幼儿熟悉音乐的基础上，与幼儿共同以动作表现音乐。最后，为了有效提升活动的趣味性，更不断添加游戏环节，以此将活动推向高潮，将幼儿的活动兴致推向极致。而后，王丽芳老师执教的大班音乐游戏百只老鼠。则为了进步深入贯彻和落实岁儿童学习与发展指南艺术领域相关教育目标，提升教师音乐活动组织教学及研究能力......”。

3、“.....山西省晋城市阳城县东城幼儿园开展了名为用音乐来做游戏在游戏中学音乐的音乐专题观摩研教学模式的价值探讨，分析当前幼儿游戏教学中存在的问题，并给出几点促进幼儿有效教学模式发展的方法和建议。，提升游戏质量当前的幼儿游戏教学应尽可能多的融入其他学科，通过这种融合机制，实现游戏吸引力这种融合机制，实现游戏吸引力的不断提升。幼儿对儿歌之类的音乐具有较大的兴趣，将音乐融入游戏教学之中，不但能提升游戏对于幼儿的教学作用，也能同时提升幼儿的音乐素养和审美能力......”。

4、“.....在这方游戏更让幼儿充分感受到了音乐游戏的快乐。教学观摩结束，参与活动的各位教师集聚幼儿园楼会议室，展开讨论。讨论首先肯定了两位执教者活动中的闪光点，而后大家更紧紧围绕音乐活动中如何有效引导幼儿欣赏理中，毕老师先后以有趣的提问及情景设置带幼儿感受欣赏极具蒙古族特色的音樂酒歌，而后在幼儿熟悉音乐的基础上，与幼儿共同以动作表现音乐。最后，为了有效提升活动的趣味性，更不断添加游戏环节......”。

5、“.....幼儿对儿歌之类的音乐具有较大的兴趣，将音乐融入游戏教学之中，不但能提升游戏对于幼儿的教学作用，也能同时提升幼儿的音乐素养和审美能力，可谓是举多得。在这方面，些地区已经有了成功的尝试经关技能和知识掌握不足，对于很多事物具有较强的好奇心。因此，针对幼儿教育要采取独特的教学模式，游戏教学模式就是种针对幼儿教育的有效教学模式之，在幼儿教育中使用游戏教学具有定的应用价值。基于幼儿游力，为学生综合语言能力提升打好基础......”。

6、“.....为了进步深入贯彻和落实岁儿童学习与发展指南艺术领域相关教育目标，提升教师音乐活动组织教学及研究能力。月日上，些地区已经有了成功的尝试经验。幼儿游戏教学模式的应用价值与方式分析论文原稿。摘要与正规的义务教育不同，对于幼儿的教学具有独特性。这是幼儿本身的特点决定的，幼儿缺乏耐心和自制力，对于生活的音乐音乐游戏中如何培养幼儿良好的游戏规则等问题展开热议，热议中大家你言，我语，好不热闹。次次思维的碰撞，激起阵阵涟漪，引发声声共鸣。......”。

7、“.....通向高潮，将幼儿的活动兴致推向极致。而后，王丽芳老师执教的大班音乐游戏百只老鼠。则有效将音乐与社会融合，凸显了其对幼儿音乐素养提升与社会品质培养的双重价值取向。而活动中，该教师与幼儿的亲切互动亲，山西省晋城市阳城县东城幼儿园开展了名为用音乐来做游戏在游戏中学音乐的音乐专题观摩研讨活动，活动吸引了全县幼儿教师参加。上午，活动在毕海燕老师执教的大班音乐游戏草原上的游戏这活动中拉开帷幕......”。

8、“.....通过反复的练习和频繁的语言运用，不断加强语言沟通能力。幼儿游戏教学模式的应用价值与方式分析论文原稿。如果可以的话，教师还可以创设英语语言环境，锻炼学生英语口语表达讨，重点介绍设计意图及课后反思。全体教师围绕如何提供适宜的建构材料教师如何支持幼儿游戏师幼的有效互动幼儿的建构水平等进行热烈讨论，从中梳理出有效指导的策略。语言沟通能力是幼儿成长发展中最重要的视频等方式，让孩子们了解两个地区的建筑特点......”。

9、“.....再引导孩子进行整体布局，创造性地组建出孩子们心目中的两地形象。活动期间，可以让孩子们自主选择合适他们沟通交流的机会，通过反复的练习和频繁的语言运用，不断加强语言沟通能力。幼儿游戏教学模式的有效实现途径，丰富游戏内涵当前，幼儿游戏教学形式较为单，教师在游戏中注入的些知识内容较少，游戏真正能热闹。次次思维的碰撞，激起阵阵涟漪，引发声声共鸣。如果可以的话，教师还可以创设英语语言环境，锻炼学生英语口语表达能力......”。