1、“.....探索性因素分析得到的结果与理论构想有较高的致性。该问卷总的内部致性信度系数为，信度较好。各因子之间相关系数在和之间，呈中等程度相关各因子与总分之间的相关系数在和之间，呈中等偏高相关，且均高于维度之间的相关，问卷结构效度较好。数据分析采用采用对数据进行描述统计差异检验相关分析，和因素分析。家长及教师幼儿性教育观念的对比分析论文原稿，谢怡，马佳，刘黎明学龄前期儿童早期性心理教育研究初探中国妇幼健康研究，谢怡，孙晓勉，肖建军学龄前儿童家长及幼师早期性教育观念分析现代预防医学，段佳丽，刘泽军，王丽华家长健康知识水平与其子女知信行的相关性中国学校卫生，小学年级流动儿童性教育课程效果评价中国学校卫生，。问卷内容包括人口统计学信息幼儿性教育观念两个部分......”。

2、“.....对幼儿性教育必要家长及教师幼儿性教育观念的对比分析论文原稿育需要家庭和幼儿园通力合作，强化共识，减少分歧，共同改善幼儿性教育，促进幼儿健康发展。参考文献林剑影学前教育专业幼儿性教育课程的目标内容与实施要求学前教育研究，论幼儿性教育的必要性内容和实施方式教育观察，刘志梅浅谈幼儿性教育学前教育研究洪嘉禾性的教育上海上海人民教育出版社，沈明园性教育的发展更是受到忽视和限制，处于艰难起步阶段。主要存在性教育观念落后性教育教材匮乏性教育师资薄弱等问题。家长和教师是幼儿性教育的主要实施者，然而研究发现，相当部分父母却仍认为儿童性教育应该在至岁开始进行，家长的性教育观念普遍滞后于幼儿的性心理发展，同时学前师范生也普遍缺乏正确实施幼儿性教育的科学知识与能力。本研究拟在前人研究基础之上，通过标准化问卷调查，从幼儿性教育必要性幼儿性教育责任归属幼儿性教育方法幼儿性教育内容等个方面......”。

3、“.....也存在明显分歧。要加强幼儿性教育的家园合作与沟通，强化共识，减少分歧，共同改善幼儿性教育，促进幼儿健康发展。关键词家长教师幼儿性教育观念幼儿性教育是性生理性心理性社会教育的统，包括性别角色教育生命起源教育防范性侵犯与自我保护教育性卫生保健教育社会交往教育等，是幼儿健康教育的重要组成部分。性教育关键期是指个体性观念性意识形成的最重要的阶段。研究指出，岁以前是性教育的关键期性教育开始得越早越在最受重视的幼儿性教育内容的选择上，的教师选择了帮助孩子认识不同性别之间的差异，的家长也选择了此项，居于第位，也有的家长选择了引导孩子重视生殖卫生，防止疾病感染，并且这选择受到家长性别的显著影响。进步分析发现，爸爸们比妈妈们更重视帮助孩子认识不同性别之间的差异......”。

4、“.....而对于最容易被忽略的实际做的最少的幼儿性教育内容，的家长和的教师都选择了教育孩子正确识别并防止性侵犯，出现了认识和行动的脱节现象。讨论目前，泰相关视频图书书籍讲故事绘本等。同时，有的教师认为最好的方式是带孩子去科技馆，并利用科技馆中的实物进行讲解，也有的家长认为是老师课堂讲解。并且，选择老师课堂讲解是最好教育方式的家长，在幼儿性教育责任归属上的均分明显高于选择生活中实例讲解是最好性教育方式的家长。这意味着，这部分家长定程度上将对孩子进行性教育的责任推卸给了老师，他们希望教师在对幼儿进行性教育的过程中发挥更大的作用。家长性别显著影响家长对幼儿性教育方式的选择。的男性家长认为老师课堂讲解是最好的幼儿性教性教育责任归属上的均分明显高于选择生活中实例讲解是最好性教育方式的家长。这意味着，这部分家长定程度上将对孩子进行性教育的责任推卸给了老师......”。

5、“.....家长性别显著影响家长对幼儿性教育方式的选择。的男性家长认为老师课堂讲解是最好的幼儿性教育方式，的女性家长认为观看相关视频图书书籍讲绘等是最好的幼儿性教育方式。这表明与女性家长相比，男性家长更希望教师在对幼儿进行性教育的过程中发挥更大的作用。家长与教师均认同幼儿性教育内容应效开展幼儿性教育实践提供依据和建议。在最受重视的幼儿性教育内容的选择上，的教师选择了帮助孩子认识不同性别之间的差异，的家长也选择了此项，居于第位，也有的家长选择了引导孩子重视生殖卫生，防止疾病感染，并且这选择受到家长性别的显著影响。进步分析发现，爸爸们比妈妈们更重视帮助孩子认识不同性别之间的差异，而妈妈们则比爸爸们更重视引导孩子重视生殖卫生，防止疾病感染。而对于最容易被忽略的实际做的最少的幼儿性教育内容，的家长和的教师都选择了教育孩子正确识别并防止性侵犯，出现......”。

6、“.....更是因为对幼儿进行性教育，幼儿就不容易对性产生偏见，将来在性方面遇到困难和问题时就会主动寻求帮助。此外，做好早期性教育，可淡化儿童性好奇，避免青春期性教育尴尬，有利于青春期性教育的顺利开展。目前，我国幼儿性教育仍存在许多问题。如高亚兵的研究发现，家庭性教育存在着无师自通论诱发论封闭保险论等观念误区。王艺芳的研究发现，相比于其他阶段的性教育，幼儿园性教育的发展更是受到忽视和限制，处于艰难家长及教师幼儿性教育观念的对比分析论文原稿方式，的女性家长认为观看相关视频图书书籍讲绘等是最好的幼儿性教育方式。这表明与女性家长相比，男性家长更希望教师在对幼儿进行性教育的过程中发挥更大的作用。家长与教师均认同幼儿性教育内容应包括帮助孩子认识不同性别之间的差异，认真回答孩子提出的各种性疑问，引导孩子重视生殖卫生......”。

7、“.....这说明家长和教师对幼儿性教育的观念更多涉及性生理性卫生性保护这个方面，而没有明确意识到，异性交往教育男女平等教育性别角色认同教育也属于幼儿性教育的重要内容。性教育责任归属评分中，家长和教师均认为家长方应该在幼儿性教育中做主角，承担更多的责任，尤其是在幼儿性生理教育和性社会教育方面。但在具体实施方式上，家长和教师均希望对方能在幼儿性教育过程中发挥更大的作用。近成家长尤其是男性家长认为较好的幼儿性教育的方式是由老师在课堂上进行讲解，而有近成幼儿教师却认为更好的教育方式是由家长自己带孩子去科技馆，用科技馆中的实物进行讲解。家长及教师幼儿性教育观念的对比分析论文原稿。的教师和的家长认为对幼儿进行性教育最好的方式是观看谢怡，孙晓勉，肖建军学龄前儿童家长及幼师早期性教育观念分析现代预防医学，段佳丽，刘泽军......”。

8、“.....小学年级流动儿童性教育课程效果评价中国学校卫生，。摘要幼兒性教育是幼儿健康教育的重要组成部分。对名学龄前儿童家长和名幼儿教师的幼儿性教育观念进行了问卷调查和对比分析。因素分析的结果表明，幼儿性教育包括性生理教育性保护教育性社会教育与性健康教育个维度。学龄前儿童家长和幼儿教师在幼儿性教育的必要性责任内容方法等方面括帮助孩子认识不同性别之间的差异，认真回答孩子提出的各种性疑问，引导孩子重视生殖卫生，教育孩子正确识别并防止性侵犯等。这说明家长和教师对幼儿性教育的观念更多涉及性生理性卫生性保护这个方面，而没有明确意识到，异性交往教育男女平等教育性别角色认同教育也属于幼儿性教育的重要内容。王艺芳的研究发现，有的幼儿家长对开展儿童家庭性教育持消极态度，担心有可能会产生不良影响，也在定程度反对和排斥幼儿园性教育的开展，该结果反映了家长对幼儿性教育认识不足仍存在较大误解这事实......”。

9、“.....讨论目前，泰國已将性教育放在幼儿园阶段，澳大利亚美国瑞典英国德国日本新加坡芬兰丹麦等国也准备提前到幼儿阶段。然而，我国幼儿性教育实施情况不容乐观，学前儿童家长和教师在幼儿性教育方面知识匮乏，重视程度也不高。的教师和的家长认为对幼儿进行性教育最好的方式是观看相关视频图书书籍讲故事绘本等。同时，有的教师认为最好的方式是带孩子去科技馆，并利用科技馆中的实物进行讲解，也有的家长认为是老师课堂讲解。并且，选择老师课堂讲解是最好教育方式的家长，在幼儿起步阶段。主要存在性教育观念落后性教育教材匮乏性教育师资薄弱等问题。家长和教师是幼儿性教育的主要实施者，然而研究发现，相当部分父母却仍认为儿童性教育应该在至岁开始进行，家长的性教育观念普遍滞后于幼儿的性心理发展，同时学前师范生也普遍缺乏正确实施幼儿性教育的科学知识与能力。本研究拟在前人研究基础之上......”。