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9、“.....传统的应试教育已经遭受了极为严重的打击，班主任如果在管理工作的开展中，依然将成绩作为评判学生好坏的标准，根据成绩来决定对学生的态度，即是不符合国家相关政策的种，对师生之间的和谐关系构建产生了极为严重的阻碍，其中最为显著的就是班主任对待学生的差异情况。在传统的小学教学中，班主任常常根据学生的学习成绩对学生进行划分，对于学习成绩优异的学生给予较高的关注和重视，对于学习成绩较差的学生进班主任之间的关系较为紧张，不利于师生和谐关系的有效构建。摘要小学作为我国教育领域中最为基础的阶段......”。