1、“.....关键词小学德育情感教育策略分析引言中国百年大计，德育先行，德育工作是中国传统教育工作的重要组成部分，可以对广大学生思维，政治思想以及品德方面作出全方位的指导，使学生在掌握中国传统文小学德育工作实施情感教育的途径和策略分析论文原稿致了学生的学习兴趣缺乏，还直接影响着德育教学工作的顺利进行，学生学习被动，没有创新精神，不愿意反思，课堂工作也没有了实际意义，从而德育工作的正常有序进行产生了不良影响，学生最后也无法实现预期的德育教学目标......”。

2、“.....小学德育工作实施情感教育的途径和策略分析论文原稿。教学方式不灵活现阶段，在当前德育工作中仍然面临着教学模式不够灵活多样的问题，主要体现为学校德育教育模式固定，教学模式较为呆板，教师往往只学生在掌握中国传统文化知识的同时，又带动着学生思想意识的进步提升。新时代下的学生要主动掌握品德知识，同时教师也要主动地对学生实施情感指导教学，有助于学生及时建立正确的人生观和价值观，有效推动学生的德，智，体，浅议在德育中实施情感教育的有效途径和策略构建生动氛围......”。

3、“.....如果在较好的课堂学习环境中，学生可以更好的了解学习信息，教师也就可以迅速达到教学效果。而为了形成种较留在起步阶段，在德育教学上设定的目标过高，在具体课堂上也常常只是停留在表面上，而没有实际，学生也意识不到学好德育课的重要性，所以在课堂上有些学生毫无作为，直接影响到了德育工作的进行。所以教师们应向学生全面介绍学生学习欲望，从谈话中潜移默化的推动学生德育意识的进步增强。结束语综上所述，小学德育工作是整个德育工作事业的基石，学校社会定要关注其整体的发展。在新时代背景下......”。

4、“.....应注重并避免上利于学生全面发展的教学模式，从实际情景入手，针对学生个性特点和知识接受状况之间的差异，适时制订出具有定实际意义的课程制度。并合理设定课程，积极进行人性化有针对性的教育。利用课下时间与学生们进行聊天互动，如此做们交流，聆听整理真实的解放事迹，让学生体会平安年代幸福生活的来之不易，并产生感激之心。同时从学生的学习兴趣情感心态入手，促进学生德育教育的逐步深化兴趣与情感教育相连接，起到榜样的效应......”。

5、“.....掌握和认真落实十大精神，把德育教育方法准确合理的渗透到日常教育过程之中，让德育常识进入学生的脑海中，用这种方法为学生的全面发展提供坚实基础。小学德育工作实施情感教育的途径和策略分析论文原稿。德育存在的问题及对策以玉溪聂耳小学为例云南师范大学，何东波新时期小学德育教学的有效性教学策略教育现代化，骆国权新时期小学德育教学的有效性教学策略课程教育研究，。德育教育缺乏实践性部分学生在德育教学上仍然教师想要有效改变这教育现象，首先就定要在思想上更加注意德育教育......”。

6、“.....并及时地为学生营造和谐良好的学习气氛，促进学生更加积极主动的投入到教育中。为培养学生的行为意识，教师促进在对学情况，注意小学德育工作的重要意义，不能使教育工作流于形式而没有它本身的价值。教师们需要根据新时代特点和学生的性格特点，主动进行情感教育，联系实际构建生动教学，不断创新德育课堂方式。参考文献杨艳心理学视阈下小学可以更全面了解小学生的心理动向和学业进展，从而协助学生们有效地克服德育教学中的心理问题，了解学生的兴趣喜好日常生活状况等......”。

7、“.....并在此流程中重点采用从侧面诱导的方法来调动心和使命感。提高教学灵活性，深层激发情感教育积极革新德育课程方式，认真进行因材施教。但在教学实践中部分小学教师仍然采取传统方法来引导学生，进行传统德育教育，面对这现状，学校定要提高重视，并指导教师积极研究更有生的德育教育中进行情感教育。同时教师还可引导学生更广泛的进行社会实践活动。比如要让学生正视革命历史记住民族英雄，引导学生在清明节时到烈士陵园扫墓到影剧院里欣赏爱国主义电影慰问抗日老兵......”。

8、“.....让德育常识进入学生的脑海中，用这种方法为学生的全面发展提供坚实基础。组织社会实践，培养动手能力在传统德育教育中，学生学习被动，没有兴趣，而且有些学生还出现了厌倦的心态环境中，学生可以更好的了解学习信息，教师也就可以迅速达到教学效果。而为了形成种较轻松的课堂学习环境，教师也起到了重要引导作用。德育教育缺乏实践性部分学生在德育教学上仍然停留在起步阶段，在德育教学上设定的目标过化知识的同时，又带动着学生思想意识的进步提升......”。

9、“.....同时教师也要主动地对学生实施情感指导教学，有助于学生及时建立正确的人生观和价值观，有效推动学生的德，智，体，美，劳全面的发展。本之间学习能力方面的差距较大，德育工作也无法获得有效提高。通过制定德育工作与情感教育课程实施，以培养学生优秀的思想品质，并协助学生树立正确的世界观价值观，使学生变成个有道德的良好公民。小学德育工作实施情感教育的注于课堂速度和课堂教学形式，而忽视了课堂重点，教师往往采取的是讲解型模式，部分教师在课堂上只顾着自己讲解......”。