1、“.....把握过渡句首句以高中英语读后续写提升学生思维品质方法分析论文原稿文章开始就交代了，从高中时期起我和姐姐就直梦想着能够拥有次伟大的自行车旅行。文章开始，就将所有的信息用最清晰完整的语言交代清楚，对于学生把握文章大意有。其次，文章中的重点单词以及重要句子也能够帮助学生快速抓住文章所表达的内涵，例如开头句结尾句过渡句以及转折句等......”。

2、“.....般情況下都是文章中具有高度重要的就是把握文章的主旨以及核心内容。而对于文章主旨和核心问题的把握，我们大可以沿用语文教学过程中的些重要方法。为了帮助学生能够快速地理清文章的主旨以参考文献庄璐滢浅析高中英语读后续写的教学策略中学生英语，赖伟昌基于培养学生思维品质的高中英语读后续写教学探究校园英语......”。

3、“.....在我国传统教学中，教师没有注意到阅读与写作的关系，将两者脱离开来。因此，教师应明确读后续写在高中英语教学中的作用，为学生布设，读后续写在高中英语教学中发挥着举足轻重的作用。这种教学方式被广泛地运用在英语教学中，无论是对学生写作水平的提升，还是对学生阅读能力的增强，都起到了潜综合技能的发展。在我国传统教学中......”。

4、“.....将两者脱离开来。因此，教师应明确读后续写在高中英语教学中的作用，为学生布设适当的写作赖伟昌基于培养学生思维品质的高中英语读后续写教学探究校园英语，郎露寅以高中英语读后续写提升学生思维品质的实践性分析高考，。摘要写作是项思维活动，也以高中英语读后续写提升学生思维品质方法分析论文原稿当的写作任务，激发学生的续写兴趣......”。

5、“.....促进学生阅读能力和写作能力的同步提升以高中英语读后续写提升学生思维品质方法分析论文原稿。活动，也是自由表达思想的种方式，在教学中占据着重要地位。从方式上看，写作与阅读有非常密切的关系从交际上看，写作与口语是相辅相成的关系，因此，写作能够促清楚，对于学生把握文章大意有着极其重要的作用。所以，在读后续写教学过程中......”。

6、“.....在后续的文章中，作者对于自然移默化的作用。在实际教学中，教师要具体问题具体分析，将读后续写贯穿于高中英语写作教学的方方面面，为学生英语综合能力的提升奠定坚实的基础。摘要写作是项思任务，激发学生的续写兴趣，发挥学生的想象能力，促进学生阅读能力和写作能力的同步提升以高中英语读后续写提升学生思维品质方法分析论文原稿......”。

7、“.....在教学中占据着重要地位。从方式上看，写作与阅读有非常密切的关系从交际上看，写作与口语是相辅相成的关系，因此，写作能够促进学生语景色的描述也十分生动形象，教师此时就可以以文章中所展示的景色作为素材，让学生对此展开续写描述......”。

8、“.....沿湄公河而下的旅行。作者在文章开始就交代了，从高中时期起我和姐姐就直梦想着能够拥有次伟大的自行车旅行。文章开始，就将所有的信息用最清晰完整的语言交尤其注重对于此类词语的把握程度。其次，文章中的重点单词以及重要句子也能够帮助学生快速抓住文章所表达的内涵，例如开头句结尾句过渡句以及转折句等。而这些句等重点句子对于英语读后续写......”。

9、“.....而对于文章主旨和核心问题的把握，我们大可以沿用语文教学过程中的些重要方法。为了帮助着极其重要的作用。所以，在读后续写教学过程中，教师要培养学生对于该类句子的快速抓取和掌握能力。在后续的文章中，作者对于自然景色的描述也十分生动形象，教总结和概括意义的句子，又或者是文章表达具体化层次意义的句子。例如......”。