1、“.....城镇化是当今社会经济发展的大趋势‚伴随着城镇化进程的加快和荔波县景区的开发，荔波县景区出现了越来越多的失地农民。当越来越景区失地农民子女学校教育现状分析论文原稿老师对自己的注意‚他们希望得到老师的重视鼓励和喜爱。景区失地农民子女学校教育现状分析论文原稿......”。

2、“.....很多的失地农民子女由于明显感觉到了这种差异性‚而丧失了人际交往的积极性‚甚之相对的失地农民的子女‚因受经济条件限制和家长对子女教育重视程度的不足‚能得到这种课外辅导的机会非常少‚不仅缺乏辅导教材参考书等‚电脑复读机等现代教学辅导工具更是不能奢望的。这些现实状况在城市化进程中‚虽然政府采取了很多的措施‚但所提供的教育资源还是远远不能满足失地农民的教育需求......”。

3、“.....再次‚在选择教学方法上‚仍采用传统的模式‚没有加大对构。儿童进入学龄期以后‚学校的影响逐渐上升到首要地位‚成为最重要的社会化机构‚对失地农民子女融入城市文化起着重要的作用。而当前的实际教育情况却并非如此......”。

4、“.....这些现实状况会影响了他们学习成绩的提高。相比较‚失地农民子女获取的教育资源较是远远不能满足失地农民的教育需求......”。

5、“.....‚失地农民子女获得的教育资源明显不实中也确实存在部分学校部分老师忽略失地农民子女的现象‚这些影响对失地农民子女个体的社会化是十分有害的......”。

6、“.....其实学生具有天然的求成性向师性‚喜欢吸引教师的目光‚期望得到教师更多的关注。那些原本就因为家弱势群体的失地农民子女总是有意或无意地歧视‚严重影响着他们的社会化。这是因为学校教育所固有的保守性决定了它主要是会维护当局及主流社会的价值观和生活方式。学校里也出现切向钱看的不良风气‚现匮乏‚造成了实际上受教育的差异。‚失地农民子女获得的教育资源明显不足。景区失地农民子女学校教育现状分析论文原稿......”。

7、“.....另外‚很多城市学生有选择参加各种辅导班或者聘请家庭辅导教师的条件‚而与之相对的失地农民的子女‚因受经济条件限制和家长对子女教育重视程度庭环境生存方式的变迁而身处不利境地的失地农民子女‚更希望通过学业的提高引起老师对自己的注意‚他们希望得到老师的重视鼓励和喜爱......”。

8、“.....很多教师并不认为失地农民子女有需要他们特殊对待和教育的面‚少了平等与尊重‚少了耐心和爱心‚更多的是冷漠和不信任。般只能将自己的社会交往范围局限在与自己有着相同背景的同伴之间‚基本上与城市主流社会主流文化相脱离。方面‚他们缺乏同城市学生平等的交往‚不能很好地融入到城市子女群体中去......”。

9、“.....方面‚他们缺乏同城市学生平等的交往‚不能很好地融入到城市子女群体中去。很难在沟通和信任的基础上形成归属意识。正因为失地农民子女很难建立起超越乡缘的社可能产生些心理问题。其实学生具有天然的求成性向师性‚喜欢吸引教师的目光‚期望得到教师更多的关注......”。