1、“.....就更加失去了管理课堂的信心。摘要职高是我们国家种新型的教育模式，旨在把学生培养成为有专业技术的个体，以便走上社会能够更好地生存。不过在传统的职高教学中，很少重视文化课，长此以往学浅谈分层教学在职高英语教学的实施策略论文原稿到浅尝辄止就可以了，从学生到家长再到学校的老师，都不是十分认可文化课程的作用，因此在职高学校之内，任课教师都认为学习语数英大主科根本没用，而且这些科目又不是职高院校的必考课程。在观念的影响下，老师为有专业技术的个体......”。

2、“.....不过在传统的职高教学中，很少重视文化课，长此以往学生的文化水平不高，学校办学质量不过关就容易影响学校的声誉。重视技术教育忽视文化教育，必将导致职高学校失识，对于他们的专业成长也有好处。但是从实际的调查情况来看，职高学校的英语教学工作，还面临着许多困难。教学的难度越来越大老师对新的教学方法的掌握力度不足，在素质教育的背景之下，必须要实施分层教学的策略，根据学生的基础布臵作业在课堂教学完毕之后，教师往往会布臵相应的作业，来巩固课堂教学的成果......”。

3、“.....后续再由老师做统的批改和讲解，但这样的方法只适合基础相差不大的学生，而中职为了提高自己的教学质量，决定先以问卷调查的方式，了解学生平时都有哪些兴趣爱好，先找到能够引起学生共鸣的话题，在找到正确的切入点之后，再了解全班学生的英语基础，王老师出了份考核试卷，在考核结束之后发现，备了自己的课件，课件上不仅有详细的文字描述，更有精彩的英语教学视频，同样的课件完全适合种层次的学生学习。借助多媒体设备以及优秀的教学策略，个学期之后......”。

4、“.....职高院校的英语科目如何进行力量，让设备为教学服务。前期教师根据本班学生，对现有的英语知识的掌握情况进行备课，注意的教学内容进行分层，在同张上既包含适合优等生的练习题目，也要包含水平较差的学生能应对的题目，从学生的基生平时都有哪些兴趣爱好，先找到能够引起学生共鸣的话题，在找到正确的切入点之后，再了解全班学生的英语基础，王老师出了份考核试卷，在考核结束之后发现，整个班级有以上的学生基础相当薄弱......”。

5、“.....于是王老师决定先衔接初中阶段的知识点，弥补学生在初中时期的空白，经过学期的努力，全班学生的英语水平明显得到了提升。浅谈分层教学在职高英语教学的实施策略论文原稿。前的现状，教师必须要使用因材施教的策略，先了解整个班级学生的英语学习水平，找到学生感兴趣的话题，以学生的兴趣点和薄弱点出发，才能改变学生目前的学习心态，才能掌控整个班级的发展。高职院校的英语教师王的学生，在英语学习方面的基础相对薄弱，部分学生也没有学习的兴趣......”。

6、“.....要想在英语成绩上有所突破，绝非朝夕的功底，要想改变当前的现状，教师必须要使用因材施教的策略，先了解整个班层教学坚持因材施教激发学生的积极性调查研究表明职高院校的学生，在英语学习方面的基础相对薄弱，部分学生也没有学习的兴趣。部分叛逆的学生甚至怀有抵触心理，要想在英语成绩上有所突破，绝非朝夕的功底，要想改变出发进行分层次教学，能取得更好的教学成果。王老师带的班级学生的水平，基本上能分为个等级，基础较好的已经掌握了初中年的英语知识，基础差的还停留在初的水平......”。

7、“.....王老师精心中阶段的知识点，弥补学生在初中时期的空白，经过学期的努力，全班学生的英语水平明显得到了提升。充分发挥多媒体设备的作用为了让教学活动更方便，各学校往往配备了专业的多媒体设备，老师的教学活动要充分借助设备学生的英语学习水平，找到学生感兴趣的话题，以学生的兴趣点和薄弱点出发，才能改变学生目前的学习心态，才能掌控整个班级的发展。高职院校的英语教师王，为了提高自己的教学质量，决定先以问卷调查的方式......”。

8、“.....教师在布臵作业的时候，就要更有针对性了。浅谈分层教学在职高英语教学的实施策略论文原稿。职高院校的英语科目如何进行分层教学坚持因材施教激发学生的积极性调查研究表明职高院不足，在素质教育的背景之下，必须要实施分层教学的策略，才能提高职高学校的英语教学水平。本文的主要行文目的，是分析职高学校的英语教学情况，以及根据现实情况，拿出有针对性的解决方案，以便继续推动职高学校的的文化水平不高......”。

9、“.....必将导致职高学校失去广大家长和学生的信任。这对于学生的个人成长，和学校的后续发展都有不利影响。关键词分层教学职高英语教的教学热情普遍都不高，很多教师被学校分配到英语学科的教学任务，也是抱着随便给学生上课的心态，简单讲解下书本上的内容，余下的时间就全部交给学生自习。些不懂得合理分配时间的学生，大把浪费课堂学习时间，教师广大家长和学生的信任。这对于学生的个人成长，和学校的后续发展都有不利影响。老师教学的积极性不大在传统的职高教学观念中......”。