1、“.....积极发挥课堂活动组织者的角色，引领学生在通过历史的学习，培养学生的世界观人生观价值观，让历史教学课堂成为初中学生民族情感爱国情感培养的主要基地。初中历史教师要把握住课堂教学有利契机，充分运用当浅析初中历史课堂有效性策略分析论文原稿兴趣历史教学不同于数理类学科教学，数理类学科能动性更强，历史学科存在知识点琐碎，历史人文性更强。根据学科内容的特殊性，主要由历史教师讲说为主。但在这种单的授课模式下，学生在十分的课堂中，容易疲乏困顿......”。

2、“.....或者通过多媒体播放历史小动画，来激发学生学习历史的兴趣。教师也要多鼓励学生，如有较为了解历史的同学，例如讲述甲午中日战争这课时，有学生了解相关背景或历史人进步的作用。创设教学情境，营造历史氛围要想提高历史课堂教学效率，营造个和谐愉快的学习氛围十分重要。首先要让学生参与到历史课堂的设计中来，从课堂的导入到延伸，每步都需要学生参与。要让学生主动学习历史知识，历史课堂教学有效性的概念根据教育学的相关论述，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展......”。

3、“.....过程方法与情感态度价值观的协调发展。通俗来说，就是学生通过学习历史学科，获得略引言在历史学习中，往往会听到句话文史不分家。这是指历史学科是富有人文色彩的。需要学生理解并用心感受的，而不是死记硬背去理解历史知识点的。因此，在历史课堂教学中，教师要改往日教学中的灌输式教学，在课堂上底蕴，从提高学生的综合素质入手，实现教书育人的教学目的。浅析初中历史课堂有效性策略分析论文原稿。教学形式单，教学理念死板在历史的教学过程中，教师还是采用灌输式的教学方式......”。

4、“.....针对当前的社会形成自己的思考，对自身的能力与素养起到不断进步的作用。关键词初中历史有效性教学策略引言在历史学习中，往往会听到句话文史不分家。这是指历史学科是富有人文色彩的。需要学生理解并用心感教师也要让学生们铭记历史经验教训，弘扬爱国精神和奋发强国的民族责任感。历史课堂教学有效性的概念根据教育学的相关论述，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。而发展的具体内容包括了知识技能......”。

5、“.....调整教学观念，鼓励学生进行自主探究学习，对历史知识点能够独立思考，从日常生活中感受历史底蕴，从提高学生的综合素质入手，实现教书育人的教学目的。浅析初中历史课堂有效性策略分析论文原稿。于历史的掌握程度也有着很高的要求，有些教师自身并未掌握大量的历史知识，难于回答学生所提出的历史难题，所选择的历史学习资料也未能考虑学生实际的学习情况，难以提高课堂上的学习效率。关键词初中历史有效性教学策前。教师也要注重历史学科中的趣味性，毕竟历史人物也是活生生的人......”。

6、“.....把任务的感情活动适当的与学生通过故事的形式讲述出来，或者通过多媒体播放历史小动画，来激发学生学习历史的兴趣。容总结概括的讲给学生，并在课后通过大量的习题来加深学生的记忆，学生在这样沉闷的课堂氛围往往感觉历史学习枯燥，对具体学习的内容也没有进行深入思考，本质上并未掌握课上所学知识。除此之外，历史教学还对教师自身受的，而不是死记硬背去理解历史知识点的。因此，在历史课堂教学中，教师要改往日教学中的灌输式教学，在课堂上发扬创新精神，调整教学观念......”。

7、“.....对历史知识点能够独立思考，从日常生活中感受历与情感态度价值观的协调发展。通俗来说，就是学生通过学习历史学科，获得历史知识的基础积累，并且能够根据知识的积淀内化成自己的思考，能用科学的历史观看待历史事件和人物，能够辩证地分析问题思考问题，同时也能以师也要多鼓励学生，如有较为了解历史的同学，例如讲述甲午中日战争这课时，有学生了解相关背景或历史人物，都可以在课堂上展示出来，教师也要加以鼓励和表扬，让学生敢于发表自己的言论。除此之外，针对许多历史问题......”。

8、“.....从课堂的导入到延伸，每步都需要学生参与。要让学生主动学习历史知识，改变传统教学带来的不良影响，优化教学模式，将课堂中的重难点问题通过信息技术以更加具体直观的形式呈现在学生面史教学不同于数理类学科教学，数理类学科能动性更强，历史学科存在知识点琐碎，历史人文性更强。根据学科内容的特殊性，主要由历史教师讲说为主。但在这种单的授课模式下，学生在十分的课堂中，容易疲乏困顿，对单调的的信息技术，创新教学设计，开展丰富鲜活的教学活动......”。

9、“.....内化自己的人文素养，也能够做到走进历史看见错对，走出历史能够辩证是非。参考文献何海峰新课程下初中历史教学新理念探析课单调的历史事件提不起兴趣。因此，这就要求我们的初中历史教师要不断强化授课的艺术，让历史学习成为门轻松愉悦的学习活动。浅析初中历史课堂有效性策略分析论文原稿。结束语综上所述，初中历史教学要把握住课堂教物，都可以在课堂上展示出来，教师也要加以鼓励和表扬，让学生敢于发表自己的言论。除此之外，针对许多历史问题......”。