1、“.....自主学习是对自己学习的高中政治教学中学生自主学习指导策略分析论文原稿乐趣的过程中发展综合素养。高中政治的教学目标是学习目标能力目标情感态度和价值观目标。教师在日常教学中要以学生自主学习能力培养为主线，依托逻辑性针对性趣味性知识传授的同时发掘学生的潜力，倡导自主学习，进而使学生能客观地分析问题......”。

2、“.....自主学习符合现代学生的思维特点，能激发学生的潜握，是知识扩大化的吸收。通过自主学习，学生能养成良好的课前预习课中认真听课课后复习的习惯学生能发挥主动性掌握最适合自己的学习方法学生能实现对知识最快捷最大学生通过教师的引导，制定课前学习计划，并依托资料的收集与整理了解课堂重点内容，进而在激发学习兴趣的基础上有效拓展了知识面，同时培养了自主学习能力......”。

3、“.....并通过时事新闻资料的分析与整理，在拓展知识面的基础上通过思考和实践发展自主学习能力。又如在学习神奇的货币时，教师可以让学生在课前收集我国不同时期的解。传统的教学理念是高考考什么，就教什么，并依托题海战术让学生背，进而剥夺了学生自主学习的机会，无法培养学生自主学习能力。更新教学理念后，教师要以自主学习生自主学习能力的培养......”。

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6、“.....能主能力培养为主线进行教学设计，并依托对学生的启发诱导培养学生的自主学习能力。如在讲授影响价格的因素时，教师可以先播放与住房消费旅游消费相关的新闻，之后对学生力，能突出学生的主体地位，能激发学生的潜能，能发展学生的综合素养。高中政治教学中培养学生自主学习能力的对策高中政治属于文科性质的学科，其内容抽象复杂......”。

7、“.....高中政治教学中学生自主学习指导策略分析论文原稿。摘要无论是国家中长期教育改革和发展规划纲要，还是全日制普通高中政治课程标准，都强调教师要重视参与到知识学习过程中，并通过时事新闻资料的分析与整理，在拓展知识面的基础上通过思考和实践发展自主学习能力。又如在学习神奇的货币时......”。

8、“.....并依托对学生的启发诱导培养学生的自主学习能力。如在讲授影响价格的因素时，教师可以先播放与住房消费旅游消费相关的新堂重点内容，进而在激发学习兴趣的基础上有效拓展了知识面，同时培养了自主学习能力。高中政治教学中培养学生自主学习能力的对策高中政治属于文科性质的学科，其内容导和监控，是正确学习方法的掌握，是知识扩大化的吸收......”。

9、“.....学生能养成良好的课前预习课中认真听课课后复习的习惯学生能发挥主动性掌握最适合自己的学习方的教学设计，在完成知识传授的同时发掘学生的潜力，倡导自主学习，进而使学生能客观地分析问题，在避免思想极端的前提下树立正确的观。高中政治教学中学生自主学习指能。新时代的学生，对社会有强烈的探索欲，且思维活跃，培养学生自主学习能力是驱动其学习的动力......”。