1、“.....英语教师是与学生交流最多交流时间最长的人，教师思想道德水平是学生学习的标杆和榜样。作为基础性学科的英语老师自身的思想道德素养和师风师德水平的高低直接影响着学生的思想政治水平。因此，在要加强中职英语教师的思想政治水平的培养。首先，严格把关中职英语教师政治素养和师风师德准入要求。中职学校教师招聘的环节要严格教师基础课程，具有受众面广课时量多时间跨度长教学内容丰富等特点。中职学校学生通过教师英語教育教学能够学习并了解到国外的文化语言和价值观。同时，融入思政元素对于中职学校学生世界观人生观和价值观的形成有着更加直观的影响也有助于培养学生看待社会问题的基本能力，提高学生分析问题和辨别问题的能力。学生基本素养提高，分析问题和辨别问题能力增强，在学习生活以及将来的工作中职英语融入思政元素的教学策略分析论文原稿。中职英语教学的过程是项教师起主导作用的互动性的极强的教学活动......”。

2、“.....因此，中职学校英语教师应当认识到教师的重要性，自觉地学习党的最新政策尤其是十届中全会的最新内容，将课程教育与政治教育相融合，培养学生学习的积极性和主动性。加强中职学校学生的学习和考核力度，强化组织性和纪律性，为学生思想道德素养的提高奠定基础的标杆和榜样。作为基础性学科的英语老师自身的思想道德素养和师风师德水平的高低直接影响着学生的思想政治水平。因此，在要加强中职英语教师的思想政治水平的培养。首先，严格把关中职英语教师政治素养和师风师德准入要求。中职学校教师招聘的环节要严格教师政治审查制度，可以参考我国各地方公务员考试政治审查制度，严格教师的思想政治水平和社会道德素养，在源头上提升教师政治济发展建设和社会主义建设的精尖技术人才的孵化基地，在英语教学的过程中必须渗透思想政治教育，既强调学生自身职业就能又注重学生的思想道德素养......”。

3、“.....参考文献习近平把思想整治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面人民日报，乐大杰中职英语教学课程思政探索与实践福建教育学院学报，王奕鹏，教育教学理念落后。孔子曰其身正，不令而行其身不正，虽令不从。教师的教学素养思想态度和政治观点对于中职阶段的青少年群体来说有着直接影响，这阶段的学生大多处于青少年群体，喜欢模仿，且擅长模仿，所以中职英语教师自身专业素养和思想政治素养的高低直接影响着学生。学校和各科教学老师要起到教师的真正作用，在日常的教学和考核过程中鼓励学生，加强学习和考核的力度，督促义核心价值观的践行和发展。青少年是国家的未来和希望，作为技术性人才的中职学校学生的思想政治水平更是与国家未来经济和社会建设息息相关，因此在中职英语课堂中渗透思想元素，既是提高中职学校学生的思想道德水平的要求......”。

4、“.....中职学生在未来就业和工作过程中会涉及到国家重要的核心技术和关键环节，是否具有良好的思是个特殊阶段的教学形式，相比于高中学生群体来说在英语基本的学习能力，领悟能力等方面基础性较差。同时，由于中职学校管理模式类似于大学的宽松管理模式，学生在日常的组织性和纪律性培养和形成方面也较为落后。中职英语课程对于基础较差的学生来说学习本身就存在困难，他们对英语理解和接受能力较弱直接影响着英语课程中思想政治教育教学的实施。教师在向学生讲授英语课程的同时作为技术性人才的中职学校学生的思想政治水平更是与国家未来经济和社会建设息息相关，因此在中职英语课堂中渗透思想元素，既是提高中职学校学生的思想道德水平的要求，更是为我国的经济发展和社会主义文化建设培养高素质的技术性人才。中职学生在未来就业和工作过程中会涉及到国家重要的核心技术和关键环节......”。

5、“.....乐大杰中职英语教学课程思政探索与实践福建教育学院学报，王奕鹏中职英语融合思政元素的教学策略分析现代农村科技，赵环宇如何在中职英语教学中渗透思想政治教育理论观察，作者简介吴海霞，女，河南南阳人，讲师，研究方向中职英语教学。中职英语融入思政元素的教学策略分析论文原稿。，教育教学理念落后。孔子曰其身正，中职英语融入思政元素的教学策略分析论文原稿想道德水平和较高的政治觉悟关乎未来国家经济发展和社会进步，因此，在中职英语中必须注重培养学生的思想政治水平，有助于提高学生的爱国情怀和民族自豪感。当下中职英语教学融入思政元素的困境新时代背景下我国正处于经济社会高质量发展，为保证中职学生树立正确的价值观念，在英语教学的过程中迫切需要融入思想政治教育。但是......”。

6、“.....着学生英语课程的学习。在这样的教学环境下以及上互联网以及智能手机的冲击，中职学校学生在没有极高的自制力和良好的学校教学管径约束，在英语课程学习的过程中极易受到来自于外来文化和互联网不良风气的影响，不利于良好的价值观念的形成。中职英语融入思政元素的教学策略分析论文原稿。有助于提高学生的爱国情怀，培养民族自豪感在中职学生的思想道德素养的提高有利于社会主就随大流。学校和各科教学老师要起到教师的真正作用，在日常的教学和考核过程中鼓励学生，加强学习和考核的力度，督促学生提高自身能力和价值要强化班级的组织性和纪律性建设，培养学生群体团结致，热爱班级，遵守纪律的观念，只要积极向上，努力学习，定能成为社会需要的技术性人才，为中职英语教学与思想政治相互渗透奠定基础。结语十届中全会总结了党百年奋斗的历史成果，不忘初......”。

7、“.....再加上中职学校学生组织性和纪律性较差，英语教师的教学计划不能完全的实施直接影响了思想政治教学的渗入。，缺乏良好的教学环境中职学校生源是初中毕业学生群体想进步学习的个场所，先天英语学习基础较差，且大多数中职学校教育教学水平不足，各英语教师综合素养和教学水平参差不齐，学校管理水平不高学习环境差直接影响步，因此，在中职英语中必须注重培养学生的思想政治水平，有助于提高学生的爱国情怀和民族自豪感。当下中职英语教学融入思政元素的困境新时代背景下我国正处于经济社会高质量发展，为保证中职学生树立正确的价值观念，在英语教学的过程中迫切需要融入思想政治教育。但是，目前我国中职英语教学中思想政治素养普及并不理想。，组织性和纪律性定程度缺失，影响思政教学的实施中职学校不令而行其身不正，虽令不从。教师的教学素养思想态度和政治观点对于中职阶段的青少年群体来说有着直接影响......”。

8、“.....喜欢模仿，且擅长模仿，所以中职英语教师自身专业素养和思想政治素养的高低直接影响着学生。有助于提高学生的爱国情怀，培养民族自豪感在中职学生的思想道德素养的提高有利于社会主义核心价值观的践行和发展。青少年是国家的未来和希望，心，坚定理想信念和强调使命担当的精神是每个中国人都必须要牢记并且渗透血液的智慧力量。中职学校的作为国家未来经济发展建设和社会主义建设的精尖技术人才的孵化基地，在英语教学的过程中必须渗透思想政治教育，既强调学生自身职业就能又注重学生的思想道德素养，唯有如此才能为国家和社会培养有利于经济发展和社会建设的技术性人才。参考文献习近平把思想整治工作贯穿教育教学全中职英语融入思政元素的教学策略分析论文原稿学生学习的积极性和主动性。加强中职学校学生的学习和考核力度，强化组织性和纪律性，为学生思想道德素养的提高奠定基础在英语教学过程中......”。

9、“.....教师对学生有着直接的影响。但是，学生也是具有主观能动性的学习的主体，学生自身素养的高低直接影响着教学效果的实施。中职学校学生的学习基础差并不意味着没有进步的空間，组织性和纪律性较差也不意味着政治审查制度，可以参考我国各地方公务员考试政治审查制度，严格教师的思想政治水平和社会道德素养，在源头上提升教师政治素养。其次，加强中职英语教师思想道德培训和考核。中职学校要定时的有周期的加强各学科教师的思想政治教育的培训和考核，尤其是中职英语教师队伍中的党员教师队伍更是要严格把关。各教师学习和培训可以与学校党员的会课制度有效结合，发挥学校党员教师的先锋中树立正确的价值观，更有助于国家经济的发展和世界命运共同体的建立。中职学校学生未来就业方向主要是国家更经济领域的高精尖技术行业，高素质的技术性人才是我国社会主义市场经济发展的基石......”。