1、“.....而且思维导图能够灵活地运用在生活当中。在日常的工作和学习中，人们通过思维导图这种方式，对涉及内容进行有效梳理，从而提高效率。思维导图在思维导图在小学英语阅读教学中的应用与分析论文原稿思维导图的使用，教师首先要掌握思维导图的绘制软件，而且通过锻炼能够达到手绘的水平，通过不断地练习，能够在接受新的资料时，马上就能根据资料内容和主题进行思维导图的绘制......”。

2、“.....小学英语阅读教学要点教师提升对思维导图的应用水平社会上信息技术不断发展，对于各行各业都有着深入的影响，尤其是教育行业，教师通过信息技术和终高学习效率。思维导图对小学英语阅读教学的意义思维导图主要是散射性的表现方式，将文字线条图形进行结合。关键词思维导图小学英语教学质量思维导图主要是起源于英国学者东尼巴赞，思维导图作为思维种展示方在这个过程中，学生能够对教材中要讲解的内容进行初步学习，并且通过信息收集分类思维导图的绘制......”。

3、“.....学生和家长在交流的过程中，从而对所学内容进行发散，获得更多的知识在学生的脑海中形成个初步框架，对于之后的阅读练习有着重要的作用，提高学生英语学习的效率。例如在小学英语译林版年级教材学习过程中，在单元内容开始阅读和学习之前，学生可以对利用思维导图这种新型的教学方式，提升小学英语教学的质量和效率。思维导图凭借自身特点，培养学生发散性英语思维，让学生能够对所学知识灵活应用，从而培养小学学生英语学习核心素养......”。

4、“.....参堂上的学习。小学时期的英语教育以启发为主，所以教师要对学生进行科学的引导，锻炼学生的逻辑思维能力，而思维导图的应用，不仅仅是丰富了教材的表现形式，也为教师授课提供了多种选择，学生的学校也不只拘生的信息提取能力，帮助学生进行思维发散，提高英语课堂的教学质量。复习过程中的应用在课堂教学技术之后，教师针对学生课上的学习情况，通过思维导图的应用将课上的知识点进行总结......”。

5、“.....对爸爸，妈妈的特点进行总结，主要内容为父母的职业爱好特长等，学生将收集的信息进行分类，然后绘制张简单的思维导图。思维导图在小学英语阅读教学中的应用与分析论文原稿。学高段英语阅读课的教学研究成果。思维导图在英语阅读教学中的应用措施预习过程的应用在学生开始阅读之前通过思维导图的应用，能够有效激发学生学习兴趣，阅读之前的预习过程中，通过思维导图简单的数量，能将收集的信息进行分类，然后绘制张简单的思维导图......”。

6、“.....在具体课文的阅读过程中，不同的阅读角度会形成不同的理解内容，而且每个人对线条文献於陆燕如何开展小学英语阅读教学江西教育，沈舒浅谈小学英语阅读的有效教学方法文理导航，何兰生本理念下小学英语阅读教学的策略研究天天爱科学，菏泽市教育教学研究课题基于思维导图支架作用的于课堂。结束语随着教育改革的深入，传统的教育方式不能够满足现代学生的学习需求，现代小学英语面对着新的挑战，需要教育工作者凭借自身工作能力......”。

7、“.....尤其是在教学方法上，绘制本节课相关的思维导图，尤其是针对在课堂上不懂的问题，学生需在导图中详细列出，下次上课之前对教师进行询问。通过这种方式能够提升学生对教材内容的记忆程度，并在课后通过多种练习模式，巩固自身在形状的理解程度不同，所以思维导图的绘制方式也不尽相同，通过绘制不同的思维导图能够产生不同的理解效果，教师在实际教学过程中，可以通过这种方式在课堂上和学生进行高效互动。在互动过程中......”。

8、“.....例如在小学英语译林版年级教材学习过程中，在单元内容开始阅读和学习之前，学生可以对自己的家庭成员进行采访，对爸爸，妈妈的特点进行总结，主要内容为父母的职业爱好特长等，学了解，所以面对教师问题时，不会产生恐惧心理，从而提升学习自信心，即便是面对教材内容，也能够在教师的指导下，快速进入学习状态，提高学习效率。思维导图在英语阅读教学中的应用措施预习过程的应用在学生学英语阅读教学中的应用与分析论文原稿......”。

9、“.....将文字线条图形进行结合。在这个过程中，学生能够对教材中要讲解的内容进行初步学习，并且通在绘制过程中，应在阅读过程中进行思维导图的绘制，而不是两者分开进行，这样会降低教学效率。关键词思维导图小学英语教学质量思维导图主要是起源于英国学者东尼巴赞，思维导图作为思维种展示方式，具有放射设备的应用，能够有效提升教学工作的效率和质量。在实际教学过程中，教师可以通过互联网等方式，加深对思维导图的理解......”。