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小学英语教学中有效遏制两极分化初探(论文原稿) 小学英语教学中有效遏制两极分化初探(论文原稿)

格式:word 上传:2022-08-22 13:23:30

《小学英语教学中有效遏制两极分化初探(论文原稿)》修改意见稿

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5、“.....他们就会逐步建立起学习英语的自信心,从而产生英语学习的兴趣。其余则变得厌恶英语。纵观各种数据,结果让我们堪忧,小学英语教学活动中的两极分化现象越来越严重。导致这种两极分化的根源在哪里应该如何应对下面让我们起探发,有效地推动了英语学习后进生的学习热情。同时还要对他们进行分层教学。比如在教学单词时,告诉学生们可以只读单词......”

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9、“.....积极采用各种方法,将学生对学习的热情马上转化为浓厚的学习兴趣。采取学法分类,實施分层教学对每方法和认知水平以及他们的学习积极性等,尝试做个调查研究,然后把所有学生进行分层管理,分成学习优秀层,良好层和合格层。然后再进行小组搭配。激发学习兴行分层教学。比如在教学单词时,告诉学生们可以只读单词,也可以用单词造句。教学对话和英语小故事时......”

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