文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强小学生的书法教学是十辅助作用。参考文献马展云怎样上活书法课青少年书法，郑真浅谈书法课有效教学的策略民主教学，编辑高琼。现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒论文原稿。古筝的音色清丽如水，飘然若云，总是给人种沁透心扉的淡雅之美，再加上空灵味十足现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒论文原稿法课插上了飞向理想的翅膀，信息技术为书法教师书法教学学生开辟了更广阔的空间，优化了书法课堂教学，提高了书法教育水平和学生在教育中的主体地位。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术若能与小学书法教学有机整合，书法教师能够以新的思考和能最大化呢我利用多媒体展台对学生作品进行指导性评价，让学生明白自己的作品有哪些优点，有哪些缺点，并对照改进，提高书写质量。我平时的课堂中也用照相机拍摄了很多照片和视频，积累了素材后就整理成小短片播放出来，让孩子们自己观看自己的影质的提高也是有限的。这课的拓展教学环节，课本的知识链接中简单地介绍了王羲之和真书千字文的局部，我为了拓展信息，在网络上搜集了对王羲之的介绍以及有关王羲之学书法的经历和真书千字文的文字加图片，让学生充分了解深刻认识书法家王羲之当学生都进入课堂了，先播放对书写姿势提醒的音像视频，孩子们自主地模仿视频中的孩子坐得端端正正。然后出示张提示书写笔顺规则的儿歌，用于提示孩子们要按照笔顺规则书写，不写倒笔画，这个环节是我在教学低段书法课中不可缺少的部分。现代的异同点及书写注意事项。需要提示的地方我对用了红色闪烁的方式进行处理，让提示更醒目更清楚。现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒论文原稿。现代信息技术在课前导入中的运用，让学生带着颗平静而愉快的心进入课堂中国古典音乐，比学，编辑高琼。现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒论文原稿。当学生都进入课堂了，先播放对书写姿势提醒的音像视频，孩子们自主地模仿视频中的孩子坐得端端正正。然后出示张提示书写笔顺规则的儿歌，用于提示孩子们要按照笔顺规则书堂教学，提高了书法教育水平和学生在教育中的主体地位。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术若能与小学书法教学有机整合，书法教师能够以新的思考和创造性的劳动，去精心搜集选择适合教材的内容，选择合适的教学时机，灵活运用电教手段，我们的哪些缺点，并对照改进，提高书写质量。我平时的课堂中也用照相机拍摄了很多照片和视频，积累了素材后就整理成小短片播放出来，让孩子们自己观看自己的影片，还通过微信发给孩子家长，让家长更加了解孩子书法课的动态。孩子们上书法课的兴趣提高了，现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒论文原稿如用古筝笛箫及琵琶等演奏乐曲，这些音乐是中国传统艺术的精华，我就选用了曲高山流水，让孩子们听着音乐，有些静谧，有些悠扬，有些平淡，有些激昂，与书法之气之韵有异曲同工之妙，孩子们课间嬉戏打闹的心静了，对即将开始的课堂有了期盼与渴求。子们听着音乐，有些静谧，有些悠扬，有些平淡，有些激昂，与书法之气之韵有异曲同工之妙，孩子们课间嬉戏打闹的心静了，对即将开始的课堂有了期盼与渴求。用于例字临写，起到了有效的提示作用我有针对性地对个例字进行讲解，分析不同例字中横折折撇局部，我为了拓展信息，在网络上搜集了对王羲之的介绍以及有关王羲之学书法的经历和真书千字文的文字加图片，让学生充分了解深刻认识书法家王羲之，对他的精神产生敬佩之情，这对孩子们的价值观有定的引领作用。引导学生欣赏真书千字文，培养写，不写倒笔画，这个环节是我在教学低段书法课中不可缺少的部分。现代信息技术在课前导入中的运用，让学生带着颗平静而愉快的心进入课堂中国古典音乐，比如用古筝笛箫及琵琶等演奏乐曲，这些音乐是中国传统艺术的精华，我就选用了曲高山流水，让孩书法课堂教学定能取得最佳的效益，学生也能充分发挥潜能，取得最佳的学的效果。所以，我们要不断探索，挖掘潜力，让现代化信息技术在书法课中发挥应有的辅助作用。参考文献马展云怎样上活书法课青少年书法，郑真浅谈书法课有效教学的策略民主教而且随时注意自己的坐姿握笔姿势笔顺等，都希望自己多些表现优秀的镜头。现代信息技术在书法课堂评价中有着监督作用沟通作用提示作用。现代信息技术给书法课插上了飞向理想的翅膀，信息技术为书法教师书法教学学生开辟了更广阔的空间，优化了书法课了孩子们的审美情趣。现代信息技术在课堂评价中的运用评价是课堂教学中学生学习信息的反馈，也是对所学知识的再现。怎样把学生的学习成果示范效能激励效能最大化呢我利用多媒体展台对学生作品进行指导性评价，让学生明白自己的作品有哪些优点，有现代信息技术的运用让书法课从沉睡中苏醒论文原稿的审美观。课堂资源的收集与运用直接关系到学生信息获得量的多少。没有现代信息的辅助，学生获得信息肯定是很有限的，几乎就是书本上的点点知识，学生素质的提高也是有限的。这课的拓展教学环节，课本的知识链接中简单地介绍了王羲之和真书千字文的分重要的，它不但能使广大小学生用钢笔正确工整熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。古筝的音色清丽如水，飘然若云，总是给人种沁透心扉的淡雅之美，再加上空灵味十足的合成器音色，更显得的合成器音色，更显得气韵缥缈，超凡脱俗，灵气逼人，再與书画意境相合，给孩子们营造这样的书法练习氛围，他们再也不会把练习当作种任务去完成，而是在种美美地享受中创作。关键词现代信息技术书法课课前导入教育的目的在于人才的培养，书法教育具创造性的劳动，去精心搜集选择适合教材的内容，选择合适的教学时机，灵活运用电教手段，我们的书法课堂教学定能取得最佳的效益，学生也能充分发挥潜能，取得最佳的学的效果。所以，我们要不断探索，挖掘潜力，让现代化信息技术在书法课中发挥应有的片，还通过微信发给孩子家长，让家长更加了解孩子书法课的动态。孩子们上书法课的兴趣提高了，而且随时注意自己的坐姿握笔姿势笔顺等，都希望自己多些表现优秀的镜头。现代信息技术在书法课堂评价中有着监督作用沟通作用提示作用。现代信息技术给书，对他的精神产生敬佩之情，这对孩子们的价值观有定的引领作用。引导学生欣赏真书千字文，培养了孩子们的审美情趣。现代信息技术在课堂评价中的运用评价是课堂教学中学生学习信息的反馈，也是对所学知识的再现。怎样把学生的学习成果示范效能激励效代信息技术在课堂拓展中的运用大量的图片展示，拓展了孩子们的书法文化知识，有效培养了孩子们的审美观。课堂资源的收集与运用直接关系到学生信息获得量的多少。没有现代信息的辅助，学生获得信息肯定是很有限的，几乎就是书本上的点点知识，学生素