1、“.....就是学生的阅读空间狭窄，学生的知识面太过于狭隘，视野不宽阔。所以在小学语文阅读教学中，教师必须积极构建智慧课堂，采用信息技术和网络技术手段，在让学生进行有效课内阅读的基础上，身的安全经过这些资料的展示，学生的环保意识大大增强了，尊重自然热爱自然与自然和谐相处的理念也得到了培养，同时也大大激发了学生探究更多自然奥秘的意识，为学生的广泛阅读提供了更加强劲的助推力。拓展海量阅读的空间，构建小学语文智慧课堂的关键当今社会是个信息化的社会，是个发展的社会，是个网络的社会海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探论文原稿然科学有了更加深入的认识，激发了学生探究自然科学研究自然科学的浓厚兴趣和强烈的欲望，促使学生以更加积极的态度投入到对自然科学类书籍的阅读之中......”。

2、“.....在第十课自然之道文教学中，教师为了让学生理解自然界运行的规律，通过网络为学生播放了大量人类违背自然界规律而导致狭隘，视野不宽阔。所以在小学语文阅读教学中，教师必须积极构建智慧课堂，采用信息技术和网络技术手段，在让学生进行有效课内阅读的基础上，为学生提供更为宽广的知识获取面，为学生提供海量的资源，为学生的海量阅读打下牢固的基础。例如在语文版年级上册第单元科学与发现第十课奇异的琥珀教学中，教师就通过课堂中的运用初探论文原稿。拓展海量阅读的空间，构建小学语文智慧课堂的关键当今社会是个信息化的社会，是个发展的社会，是个网络的社会，越来越多的网络资源被广泛应用，并在生活生产学习工作等领域发挥着重要的作用。新时代新思想......”。

3、“.....是在科学技术不断发展网络技术不断普及互联网思维不断推进大数据和云计算技术深入应用的背景下，用信息技术打造的种智能化高效率的课堂。通过智慧化的教学，学生可以获得学习兴趣的激发个性的张扬，获得智慧的发展与素养的提升。智慧课堂可以通过多媒体互动式电子白板实物展台微课视频授课等多种设的阅读数量，提倡学生要好读书读好书，鼓励学生要深入阅读，读整本的书。但是随着科学技术的不断普及，电子设备广泛应用到了学生的生活当中，在增加了便利性的同时也让小学生的阅读行为受到了定影响，小学生因为过度使用手机电脑等电子设备而大大减少了用于阅读的时间，也让海量阅读成了句空话。那么，在小学语文智慧课堂的前提兴趣，就是个人对于种事物进行认识或参与活动的乐观积极的心态与意识倾向。对于任何种学习活动来说......”。

4、“.....参考文献姜敏关注表达智慧课堂浅谈如何在小学语文阅读课堂中落实指向语言表达作文成功之路，苏燕浅析小学语文绿色智慧课堂教学初探之我见读写算，陆彩莲巧妙引导人生阅历的种有效途径，更是个人陶冶自己的情操拓宽自己眼界的重要手段。义务教育语文课程标准中对于阅读提出了定的要求，强调在小学语文阅读教学中，教师应当注重培养学生强烈的阅读兴趣，扩宽学生的阅读面，增加学生的阅读数量，提倡学生要好读书读好书，鼓励学生要深入阅读，读整本的书。但是随着科学技术的不发个性的张扬，获得智慧的发展与素养的提升。智慧课堂可以通过多媒体互动式电子白板实物展台微课视频授课等多种设备或手段开展教学，可以采取传统的小组合作学习方式，可以采取竞赛形式开展教学，可以通过情境教学等方法组织课堂......”。

5、“.....保证学生的思维意识学习习惯海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探论文原稿教学中，如何通过海量阅读来打造小学语文的智慧课堂呢激发学生海量阅读的兴趣，构建小学语文智慧课堂的前提兴趣，就是个人对于种事物进行认识或参与活动的乐观积极的心态与意识倾向。对于任何种学习活动来说，都需要充分的兴趣作为动力海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探论文原稿。用性，主要的表现形式就是听说读写了。阅读是个人获取更多的间接经验的方式，也是个人丰富自己人生阅历的种有效途径，更是个人陶冶自己的情操拓宽自己眼界的重要手段。义务教育语文课程标准中对于阅读提出了定的要求，强调在小学语文阅读教学中，教师应当注重培养学生强烈的阅读兴趣，扩宽学生的阅读面，增加学生还林过度捕捞造成海洋生产能力退化......”。

6、“.....因此开始推广休渔政策过度开采地下水资源造成了地面下陷，让地上的楼房出现倾斜开裂，又严重威胁了人类自身的安全经过这些资料的展示，学生的环保意识大大增强了，尊重自然热爱自然与自然和谐相处的理念也得到了培养，同时也大大激发了学生探究更多彰显课堂智慧以子之歌为例谈小学语文阅读教学江西教育，常丽萍另辟蹊径提高小学语文阅读教学水平寓网络智慧于小学语文阅读教学的实践与思考思维丛书，沈立新趣中生智智中生成小学语文阅读趣智课堂构建初探小学阅读指南，编辑赵飞飞。关键词海量阅读小学语文智慧课堂运用语文作为门交际性学科，具有极强的应断普及，电子设备广泛应用到了学生的生活当中，在增加了便利性的同时也让小学生的阅读行为受到了定影响......”。

7、“.....也让海量阅读成了句空话。那么，在小学语文教学中，如何通过海量阅读来打造小学语文的智慧课堂呢激发学生海量阅读的兴趣，构建小学语文创新理念等方面的更大提升与发展。就海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用进行了简要探究海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探论文原稿。关键词海量阅读小学语文智慧课堂运用语文作为门交际性学科，具有极强的应用性，主要的表现形式就是听说读写了。阅读是个人获取更多的间接经验的方式，也是个人丰富自己自然奥秘的意识，为学生的广泛阅读提供了更加强劲的助推力海量阅读在小学语文智慧课堂中的运用初探论文原稿。摘要智慧课堂，是在科学技术不断发展网络技术不断普及互联网思维不断推进大数据和云计算技术深入应用的背景下，用信息技术打造的种智能化高效率的课堂。通过智慧化的教学......”。

8、“.....实现了海量阅读在智慧课堂中的有效促进。在第十课自然之道文教学中，教师为了让学生理解自然界运行的规律，通过网络为学生播放了大量人类违背自然界规律而导致人类自身承受恶果的资料，例如过度放牧过度砍伐造成了草原森林的严重荒漠化，直接威胁到人类自身的正常生产和生活，因此大力提倡植树造林退耕为学生提供更为宽广的知识获取面，为学生提供海量的资源，为学生的海量阅读打下牢固的基础。例如在语文版年级上册第单元科学与发现第十课奇异的琥珀教学中，教师就通过专题网页向学生展示了多种化石的图片，例如叶虫化石植物化石贝壳化石足印化石恐龙化石鱼化石等，让学生明白了在地壳中保存的属于古地质年代的，越来越多的网络资源被广泛应用......”。

9、“.....新时代新思想，传统的使用书籍进行阅读的方式在当前科技高度发达的形势下已经显得有些狭隘和落伍了，越来越多的电子产品和信息终端设备通过无处不在的网络进行电子在线阅读已经成为种越来越普遍的趋势。通过电子在线阅读可以实现阅人类自身承受恶果的资料，例如过度放牧过度砍伐造成了草原森林的严重荒漠化，直接威胁到人类自身的正常生产和生活，因此大力提倡植树造林退耕还林过度捕捞造成海洋生产能力退化，造成渔民的捕鱼量大大减少，因此开始推广休渔政策过度开采地下水资源造成了地面下陷，让地上的楼房出现倾斜开裂，又严重威胁了人类自专题网页向学生展示了多种化石的图片，例如叶虫化石植物化石贝壳化石足印化石恐龙化石鱼化石等......”。