1、“.....从而取愉悦教学法在小学语文教学中的有效运用论文原稿，增加学生的审美体验愉悦教学法在小学语文教学中的有效运用论文原稿。摘要欢快活泼的课堂氛围使学生在积极活跃的学习环境中开动脑筋思考问题积极探索的方式告诉我们他们的感受和体验，只要我们善于观察善于发现，那么......”。

2、“.....我们用心什么体会时，我看到个学生举手非常积极，当我叫他起来回答问题的时候，他回答说老师，小木偶的故事是假的，木偶怎么能说话呢听到学生的话我很气愤，但通过教师的富有创造性和鼓励性的夸奖，增加学生的学习信心，增强学生的学习认同，从而有效地活跃课堂活动的氛围，提高课堂教学效率在教学过程中，教师的个和民族自豪感......”。

3、“.....总之，语文教学的进行，愉悦的教学环境，有效地提高了学生的学造字的，这是在汉字创造之初常用的方法。随着汉字的不断发展，会意假借形声等造字形式随着我们的社会发展和时代的变迁而不断出现新的字，形声成为造字的大教学活动的有效进行在语文教学中，生动有趣的学习活动......”。

4、“.....在学习遨游汉字王国的过程中，我通过造字法介绍汉字的来源，如的美，在生活中感悟知识的奇妙和美好，增加学生的审美体验。总之，语文教学的进行，愉悦的教学环境，有效地提高了学生的学习兴趣，提高了课堂学习活动的效愉悦教学法在小学语文教学中的有效运用论文原稿习兴趣，提高了课堂学习活动的效率......”。

5、“.....走向学生积极主动地探索和发现的过程，使语文教学过程能够高效率高质量地完动中，我们针对汉字的形和意展开想象和描述，加深学生对汉字知识的认识，在活动的交流过程中，认识我国古代劳动人民的智慧和贡献，从而加深学生学习的趣味是不能说话的，但是它们可以通过不样的方式告诉我们他们的感受和体验，只要我们善于观察善于发现，那么......”。

6、“.....我们看到汉字的时候，可以展开想象和联想，找到汉字学习的更加高效的学习方法，提高学生对汉字学习的兴趣。因而我们开展了汉字学习交流活动，在交流活，我们现在叫做眼睛，它的造型和我们眼睛的样子相似，叫做象形字，我们观察目字的中间两个横和我们的眼睛非常像，还有类似的口日月等汉字都是通过象形法来......”。

7、“.....走向学生积极主动地探索和发现的过程，使语文教学过程能够高效率高质量地完成。通过生动有趣的学习活动，促进触及的事物的沟通和交流，我们用心看，我们的蓝天，你感觉到鸟儿们的自由和快乐了吗在教师的积极引导下，学生开始学习用心去感悟周围的事物......”。

8、“.....但是冷静下来，确实如此，木偶是不可能说话的，我对学生说，你的观察力很强啊。在现实生活中，这些小玩具小草小动物们确实高课堂教学效率在教学过程中，教师的个眼神个动作都能给学生带来无限的生机和动力，使学生在持续的兴奋点的驱动下，进行有效的学习。在学习小木偶的故事时良好的学习效果......”。

9、“.....因此在小学语文教学中，论述了如何有效运用愉悦教学，取得良好的教学效果愉悦教学法在于创新，从而取得良好的学习效果，愉悦教学法可以获得比传统教学更加明显的教学效果，因此在小学语文教学中，论述了如何有效运用愉悦教学，取得良好的教学，我们的蓝天，你感觉到鸟儿们的自由和快乐了吗在教师的积极引导下，学生开始学习用心去感悟周围的事物......”。